古诗诵读 静夜思 主备人：顾勐茹 教学目标： 1、能借助拼音正确朗读古诗，熟读成诵。 2、能在老师的帮助下，大致了解古诗的意思。 3、能感受作者身在异乡，仰望明月而思念家乡及亲人的感情。 教学重点、难点： 1、能正确朗读古诗，并背诵。 2、能感受作者身在异乡，仰望明月而思念家乡及亲人的感情。 教学过程： 一、 音乐引入，感受情境美 1、课件出示李白画像及课题。学生齐读课题，指导读准字音。 2、简介诗人李白资料及这首诗的背景。 3、小结：李白是我国唐代著名的诗人，古时候很多诗人都有自己的封号，李白就号称“青莲居士”。他一生写了很多古诗，将近有一千首，因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。诗仙就是在说诗人（“李白”。）这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。 二、初读感知，读准字音 1、听录音，跟读古诗。 2、自由读古诗，读准字音，读通全诗。 3、谁愿意给大家读一读古诗。（指名朗读） 4、读好一首古诗，必须读出节拍，读出感情。听老师读，听清节奏。 5、学生自己练习读。 6、指名读，齐读。 四、读一读、演一演、画一画，领悟古诗情趣 1、出示第一句： 1）理解“霜”：在哪儿见过霜。在诗人眼中，什么像霜？ 2）指导读句。 2、出示第二句： 1）举头时看到了什么？“低头”时又想到了什么？ 2）指导读句。 3、指导学生诵读古诗：看图做动作引导读、指名读、男女生读、齐读。 4、背诵古诗。 5、欣赏完后，想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样？ 6、配乐读。 附板书： 静夜思 唐•李白 思乡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d437a89ad02de80d4d840e7.html