〈〈大海啊故乡》说课稿 鸡西市第十七中学 王立新 2011 年 〈〈大海啊故乡》说课稿 鸡西市第十七中学 王立新 尊敬的各位领导、老师： 你们好！我今天的课题是〈〈大海啊故乡》下面让我来解说我整堂 课的设计。 一说教材 本课是人音版八年级第十六册第三单元的歌曲 〈〈大海啊,故乡》创作于1983年，王立平词曲，是影片〈〈大海在呼 唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构 简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故 乡和母亲深挚的感情。本节课是一节以唱歌为主的综合课， 在本单元 中作为第二课时设计。 二、 教学方法 八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音 乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律及 已有的音乐水准进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采 用了以下的教学方法： 1、 教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生想 象力和观察分析力，让学生联想歌曲情境，动手创作，动脑分析，动 口说想象的思路，学生亲身参与乐曲的分析，创作，充分体现出教为 主导，学为主体的教育原则。 2、 采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为 歌曲进行艺术处理，使学生在尝试学习中白主地得出结论从而来完成 能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。 3、 采用尝试教学法，指导学生白学，让学生动手进行音乐创作， 观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高 三、 根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点 教学目标：1、能够用白然圆润的声音演唱歌曲；运用各种音乐要素 歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱 2、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。用过对歌曲的演唱抒发对祖 国母亲的热爱之情 3:在分析处理歌曲的过程中，采用白主学习的方法，引导学生 白主参与各项学习活动并顺利完成学习任务， 同时培养学生良好的合 作意识和协调能力。 教学重点：鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理 教具：多媒体、钢琴 教学过程 一、 发声练习 根据歌曲特点我设计了 一条三拍子的发声练习和一条二声部练 习目的是为下一环节的演唱歌曲和处理歌曲做铺垫 二、 复习歌曲 让学生通过演唱歌曲白己发现问题并解决问题 培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力，这是把课 堂还给学生，作学习的主人 三、 歌曲的艺术处理 1欣赏合唱版〈〈大海啊故乡》 并思考问题 (1)歌者是通过什么表达的这种情绪 (2)歌曲的演唱形式 启发学生通过音乐要素分析歌曲为下一环节的艺术处理做好铺 垫 2小组讨论并展示 引导学生通过小组讨论从力度速度演唱形式的变化为歌曲加二 声部等等对歌曲进行处理 这一环节教师为每一个学生提供参与音乐活动的机会， 在活动中 培养他们的综合能力和合作意识把课堂还给学生充分体现教师为辅 学生为主的原则 四、通过小组互评的方式评出最佳表现奖 最后 在大海啊故乡的歌声中结束本课 本节课旨在培养和发展学生的创造精神和创造能力，由于学生 的年龄和知识、技能基础，决定他们创作的结果，不可能达到教师心 目中的 完善”要求，创作出 好作品”不是音乐创作课的主要目的，重 视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。 通过这样的一节课，结果如何不是最重要的，关键在这上课的 过程中，我学到了很多，也知道白己的不足之处：如语言的薄弱，基 本工的不足、以及多媒体的运用等方面，我想说：“每一次的公开课, 都会见证每一位教师的教学成长！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d758cdda2c7aa00b52acfc789eb172ded63994c.html