那么怎样才能讲好课呢？ 第一、热情。对教学工作要有满腔的热忱，热爱教学工作。有热情才有干劲，有干劲才有成绩。 第二、激情。讲课需要有激情，要有感染力和吸引力，否则就会平淡无味。 第三、敬业。教师要有严谨的治学态度，认真对待自己的工作，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美，精益求精；严格要求学生，并以身作则，真正做到为人师表；真诚地对待学生，辅导帮助学生采用科学的学习方法，认真去完成学业。只要你能做到认真负责，就会得到学生的认可。 第四、幽默。要使讲课让学生喜欢听，教师就需要懂得幽默，运用快乐教学法，让讲课在轻松快乐中进行。 第五、博学。教给学生一碗水，需要准备一桶水。教师必须有丰富的知识，本学科的和相关学科的知识都应非常丰富，对社会学、心理学、美学、新闻时事，天文地理，古今中外，风土人情等等等等都应有所涉猎，让自己成为博学家，这样在讲课中才能旁征博引，妙趣横生，这对于活跃课堂气氛，提高课堂效果很有好处。 第六、机智。也可以叫应变能力。教学方法灵活多变，组织课堂教学机智灵活，对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理，尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正，尽量避免造成负面影响。 第七、创新.教学方法要有创新，不能一成不变，要经常变换思路，不断改进教学方法，授课内容也要常讲常新，不断补充新内容，绝不能拘泥于教材上。这样才能让学生经常有新鲜感觉，避免听觉疲劳。 第八、精通。对自己所教课程内容要熟悉，最好做到精通，这样才能在讲授中做到举一反三，触类旁通。如果能脱稿讲课，必能提高授课效果，照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎。 第九、交流。教与学是教学活动的两个方面，如果没有学生的配合，就无法讲好一堂课，因此，教师要多和学生交流，一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性，增强课堂的互动性；二是在课下多与学生交谈，征询学生对教学的意见，了解学生的要求，增进师生之间的感情，这样就有利于提高学生听课的兴趣。 第十、赞赏。由于学生的基础差，学习能力不强，对教学带来了一定的难度，因此在教学上对学生应多鼓励，绝对不能讽刺挖苦学生。对学生哪怕一丁一点的进步，都应给予表扬，用赞赏的态度对待学生，树立起他们的学习信心,促使他们主动地听讲和学习. 以上谈的只是我自己对如何讲好课的一点体会，当然，要讲好一堂课，远不止这些，而且每个老师都有各自的招数，不可一概而论。 一节课的好坏，不同的时期，要求也不尽相同。随着新的课程观的确立，讲一节好课的标准也将发生改变。我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格，让教师按照自己的理解上课，根据学生的需要教学。提倡富有个性和特色，“学生喜欢、质量不错”就是好课。至于教学重点难点、教学用具、板书设计等具体教学环节，让教师根据自己的教学实际决定。对教案的要求也不再苛求篇幅和字数，而是好用、实用、有新意。讲好一节要做好以下几点：一、教学设计要独具匠心 讲一节好课如果按照一套现成的教学设计去教学，就与以前的机械教学没有本质的区别，这对实践新课程和教师专业素养的提高是没有好处的。一堂好课要创建凸显个人特色的鲜活教学设计。 一位老师在上小学一年级元、角、分的数学课时，把学生生活中去超市买东西的过程贯穿在整堂数学课中，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解认识数学知识。让学生耳目一新，整堂课都兴致勃勃。二、课堂上学生的主动参与随着学生主体观的重新确立，看一堂好课首先要看学生在课堂上的表现。好课应让学生主动参与，议论纷纷。指的是课堂教学中学生的发言声不绝于耳，教师方式多样，灵活多变地组织说话训练，使课堂上人人参与，个个活跃，议论纷纷。每一个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 我们学校的尚老师在上美术课时，让学生画自己喜欢的服装，画的好的画粘到墙上黑板上，并介绍自己设计的特色。最后，集体参评，让大家拿红星粘到你认为设计的最好的作品上，红星多的为优胜。同学们兴趣盎然。三、课堂上教师的语言要生动 讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确，用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。四、师生教学相长 课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。这样的课堂，老师、学生都会有不同感悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d75ac0a0508763230121283.html