附件4： 教学设计表“ 一、基本信息 学校全称 教师姓名 学科 课时 音乐 第 1 课时 章节 第五课 课型 新授 课名 教材版本 年级 《小毛驴》 湘艺版 二年级 二、教学目标 1、学唱歌曲《小毛驴》并能背唱歌曲,并能唱准十六分音符和八分音符的节奏。 2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象的动物形象。 3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐，体验创编舞蹈带来的乐趣。 三、学习者分析 这节课是针对二年级的学生，主要是要教会学生有感情的去演唱这首歌曲，并在学习的过程中学习歌曲的节奏类型（十六分音符和八分音符的节奏特点），演唱的形式（童声合唱）、歌曲的情绪是怎样的，最后利用歌曲去创编舞蹈，明白歌曲所蕴含的道理。 四、教学重难点分析及解决措施 1、唱准十六分音符和八分音符的节奏。 2、培养学生边唱边跳的表演能力。 五、运用的能力点 能力点1：A1技术支持的学情分析 能力点2：B2微课程设计与制作 能力点3：A6技术支持的课堂讲授 六、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 2‘30”-6‘45” 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、趣味导入 1、播放驴叫的音频。 2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢? 导入 激发学生学习音乐的兴趣 通过课前操导入（播放视频）音频初步认识小毛驴 课前操《让我们荡起双桨》 这样可以提升学生学习的兴趣 6’50”-21’57” 第一关:师生合作我能行用心听 拍准确 学生交流并回答问题。 1、初次聆听《小毛驴》,带着2个问题去聆听。 (1)在欣赏的时候,想想本曲讲了一件拍节奏（利用猪肉、牛什么趣事? 肉、羊肉、(2)在欣赏的鸡肉） 同时,学生和老师一起互动,用心听用手拍节奏。 2、学生交流并回答问题。 1、学生认歌词。 2、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词) 运用食物（肉）积极引导学生参与课堂 21’58”-29’29” 第二关:学唱歌曲我第一 理解歌词 有节奏的进行朗诵 调动学生学习积极性 29’30”-37’57” 第三关:表现音乐我最棒! 1、学生跟着音乐自由创编动作。 2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演注重学生趣动作。 学生边听、引导学生味教学，让学3、生在学中玩，边唱、边跳,自主创编 玩中学。 来表现本歌曲。 4、请个别学生上讲台表演,并鼓励。 5、创编舞蹈 引导学生积极参与课堂，并在愉快的歌声中和欢声笑语的舞蹈中体验歌曲。 38’00”-42’04” 小结 让学生学有所用，用现在流行的歌曲在快乐的节奏中结束课1、<<小毛驴>>蕴含道理：小朋友要记住动物也是我们人类舞蹈《黑桃A》 欢声笑语中结束课堂，让学生回味无穷 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e3ed97a7075a417866fb84ae45c3b3567ecdd31.html