附件4: 教学设计表 一、基本信息 学校全称 教师姓名 学科 课时 数学 第 1 课时 章节 课型 第7单元 新授课 课名 教材版本 年级 排队中的问题 人教版 一年级 二、教学目标:1.用画图的方法解决排队中的问题,在依据信息画图过程中,试图把图和文字表达建立起联系,建立正确的解决问题的思路。2.通过画图清晰地建立起数量关系,体验用画图解决问题简洁直观的优势。3.积累活动经验,感受数学与现实生活的密切联系。 学习者分析:一年级上册,学生从幼儿园刚进入校园,对于图画图形更加敏感且趣味性更强,利用图形图画进行教学,学生会更容易理解和接受。 四、教学重难点分析及解决措施 1.教学重点:在解决排队问题过程中,掌握解决问题的基本方法:根据题意用图形准确表示出来。2.教学难点:用算式的方式把图形的意思表达出来。 五、运用的能力点 能力点1:理解题意。 能力点2:用图形的方式把题意表示出来。 能力点3:用列式计算的方式把图形的含义表示出来并解答。 六、教学设计 教学环节 起止时间(’”- ’”)(按照完整视频的时间点) 01’00”-05’00” 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 导入 05’00”-25’00” 感知排队 探求新知 掌握排队问题中的四种类型 联系生活感知排队观看PPT图直观,真实 及排队中片 的问题 1.两者之间有几人?2.队观看PPT课直观,简洁 伍一共有件演示 几人?3.看书、写作业等?4.课堂练习 25’00”-38’00” 学以致用 推迟几天? 四个对应练习 上台实操解题 便捷、直观 六、教学流程图 一、导入 观看PPT图片 二、探求新知 观看PPT课件演示三、课堂练习 指名上台进行实操练习。 注:此模板可另附纸。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d9d67c8fd25abe23482fb4daa58da0116c171ffc.html