学科教学融合创新示范课例一年级数学排队中的问题教学设计表

时间:2023-05-02 11:33:28 阅读: 最新文章 文档下载
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教学设计表

一、基本信息 学校全称 教师姓名 学科 课时

数学 1 课时

章节 课型

7单元 新授课



课名 教材版本 年级

排队中的问题 人教版 一年级

二、教学目标:1.用画图的方法解决排队中的问题,在依据信息画图过程中,试图把图和文字表达建立起联系,建立正确的解决问题的思路。2.通过画图清晰地建立起数量关系,体验用画图解决问题简洁直观的优势。3.积累活动经验,感受数学与现实生活的密切联系。

学习者分析:一年级上册,学生从幼儿园刚进入校园,对于图画图形更加敏感且趣味性更强,利用图形图画进行教学,学生会更容易理解和接受。 四、教学重难点分析及解决措施

1.教学重点:在解决排队问题过程中,掌握解决问题的基本方法:根据题意用图形准确表示出来。2.教学难点:用算式的方式把图形的意思表达出来。 五、运用的能力点 能力点1:理解题意。

能力点2:用图形的方式把题意表示出来。

能力点3:用列式计算的方式把图形的含义表示出来并解答。 六、教学设计 教学环节

起止时间’”- ’”(按照完整视频的时间点) 01’00”-05’00”

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

导入

05’00”-25’00”

感知排队

探求新知

掌握排队问题中的四种类型

联系生活

感知排队观看PPT

直观,真实

及排队中 的问题 1.两者之间有几人?2.

观看PPT

直观,简洁 伍一共有

件演示

几人?3.看书、写作业等?4.


课堂练习



25’00”-38’00”



学以致用



推迟几天? 四个对应练习



上台实操解题



便捷、直观

六、教学流程图 一、导入

观看PPT图片 二、探求新知

观看PPT课件演示三、课堂练习

指名上台进行实操练习。

注:此模板可另附纸。






本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d9d67c8fd25abe23482fb4daa58da0116c171ffc.html