部门 课题编号： (学校填) 小课题负责人 年 龄 小课题名称 小课题 负责人简介 学科 称号 学历 职务 职称 手机 引导学生学会诗歌鉴赏 同伴参研人员 （最多2人） ●课题题解 1.诗歌鉴赏为历年高考考查的重点内容。 2.学习诗歌鉴赏，提升学生鉴赏品味和能力。 3.让学生掌握鉴赏诗歌的技巧，同时增强自身诗歌鉴赏的指导能力。 ●选题过程 1.在课堂教学中发现学生在学习古诗中的问题。 2.确定把“引导学生学会诗歌鉴赏”作为自己的研究目标和方向。 3.收集教学中学生出现的常见问题。 4.立论，进行计划和步骤的实施。 ●研究的目的 1.许多高中学生对古典诗歌缺乏了解，考试中古诗鉴赏失分较多。 2.引导学生学习掌握古典诗歌的鉴赏方法，让他们在高考的诗歌鉴赏题目的解答 当中，有正确的思路和恰当的解答方法。 ●研究的具体内容 1.加强理论学习。把古典诗歌的一些基本常识，如古诗的分类、特点，常见的涉及内容、一般步骤、技巧和常用术语教给学生。 2.培养读背能力。教会学生诗歌朗诵的要领，培养他们的朗读兴趣和能力，在此基础上加深对诗歌所表达的意思的理解。 3.加强分析能力的培养。品读古诗，抓住古诗的特点，多读多练、归纳总结大多数诗歌的写作规律，综合时代背景、诗人的性情、诗歌中常出现的意象的含义，感受诗人所要表达的情怀。 选 题 缘 由 ●研究的方法 1.调查、整理、论证、确定课题、申报、研究、确立方案。 2.论文、教学策略、教学设计、教学反思等。 ●研究的步骤 1.运用诗歌趣闻，培养学生兴趣。 2.在学生学习古诗的过程中创设良好的氛围，充分利用早读时间读一读，背一背；诵读形式多样化，保持学习古诗的新鲜感。 3.通过诗歌专题训练，提高学生赏析古诗的能力，掌握常见的古诗鉴赏方法，如意象的把握，用典化句的妙用，知人论世，赏析重点词句，把握诗人情感。 研 ●预期成果 究 设1.以研究课课例形式，展现学生的掌握程度； 2.以论文的形式，展现自己的研究成果； 想 3.以教育叙事、自己的亲身体会来展现自己研究的成效。 ●结题鉴定 （可另附页） 申报人 所在部门意见 学校教研室 初审意见 学 校 立项意见 2014年 月 日 2014年 月 日 （单位盖章） 2014年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e46ec090875f46527d3240c844769eae109a3e8.html