浅谈聋校语文教学方式的改变 刘雅玲 【期刊名称】《金色年华》 【年(卷),期】2010(000)004 【摘 要】语文新课程标准中明确指出：“要全面提高学生的语文素养;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。”新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展。”但是,现阶段聋校语文教学仍然存在着低年级反复地学词学句,中高年级以“灌输-分析-训练”为主要方式的状况。教师以“学科为本”,忽视了教育对象的发展,只是单独地追求成绩,使聋生一直处于被动的地位。只有被动的接受,机械地学习书本知识,这样的教学模式根本不能适应聋生的学习需求,也不可能让他们去发现、去创造,也就说不上提高教学效率了。 【总页数】1页(P117-117) 【作 者】刘雅玲 【作者单位】河北省乐亭县特殊教育学校,河北乐亭063600 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.聋校语文“4421高效课堂”教学方式的探索2.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用3.对聋校语文教学方式的探索4.浅谈聋校高年级语文教学方式的认识和思考5.语文教材无非是个例子——浅谈在聋校语文阅读教学中渗透语言表达的训练 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e56c75332126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ee.html