《金蝉脱壳》四年级上册的优秀教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《金蝉脱壳》西师版四年级上册的优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。 2、产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。 教学重点 了解金蝉脱壳的过程。 教学准备 师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 1、同学们，大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今天我们一块走进金蝉家族，了解发生在它们身上的有趣现象。请齐读课文题目金蝉脱壳。 2、你们见过金蝉吗？你对它有哪些了解？ 3、读了课文题目，你想知道些什么？（金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。 二、初读课文，整体感知 1 1、自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺。 2、分组检查学生的朗读情况，比一比哪组读得又正确又流利。 3、师生共同评价，并相机指导朗读。 4、这篇课文主要讲了什么内容？ 三、细读课文，了解金蝉脱壳的过程及变化 1、默读课文，看看哪几段是写金蝉脱壳的过程的，哪几段是写金蝉脱壳后的变化的。 2、选择自己喜欢的方式读第2段，边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子，然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最后在小组内交流讨论。弄清金蝉脱壳的过程。 3、引导学生体会作者观察的细致、语言的生动有趣。如：金蝉脱壳的过程作者写得活灵活现，逼真形象，你喜欢哪个句子，为什么？哪些地方看出作者观察很仔细？ 4、教师引读本段，让学生熟悉金蝉脱壳的.过程。 5、第3段写了金蝉脱壳后的变化，主要写了哪些方面的变化？（翅膀、身上的颜色） 6、采用读一读、想一想、勾一勾、议一议的方法弄清金蝉翅膀和身上的颜色的变化情况。 7、学生汇报学习情况。 8、这奇妙的变化让作者一饱眼福，我们也感到太有趣了，让我们带着高兴的心情读读最后一段。 四、总结延伸 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ee453f0a12d7375a417866fb84ae45c3a35c2dd.html