因为爱所以爱 我一直喜欢科学知识方面的研究，当上老师后如愿以偿的当上了科学老师。作为一名有几年科学教育经验的教师，随着新课标的颁布，怎样教好新的课程一年级的科学，成了横在我面前难以逾越的鸿沟。我一直苦苦的追寻着答案，并在实验中不断总结经验，希望能够把自己掌握的知识传授给孩子们。 在教学过程中，我时刻提醒自己要争做一名合格的教师，在信息技术日新月异的新时代，作为一名一年级的科学老师，不能光着眼于书本，还要利用身边的生活中的教育资源。比如一年级的学生科学知识非常的有限，唯一的一点科学知识都是来源于日常生活，所以必须贴近生活的设计教学活动。比如一年级下册有一节课是用小勺子取食盐和红糖放入水中，学校实验室没有合适的小勺子，我就发动同学们去生活中变废为宝寻找适合的小勺子。同学们积极性都很高，互相讨论着去哪找勺子，对实验充满了期待。对这节课也兴趣高涨了。通过这件事我发现并不是非常规范的科学实验，非常循规蹈矩的课堂才能吸引学生们的注意，贴近生活的课堂才是最受孩子们喜欢的。 巧妙的使用鼓励性的语言也可以增大孩子们进步的速度，这也是我近期的一个大发现。只要发现孩子有点滴的进步就大力的表扬，树立模范带头作用，为全班的同学树立榜样。调动了学生们的积极性，增加了孩子们的学习的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起她们更高的学习热情。作为一年级的科学老师，应该把它发挥的恰到好处。把学生吸引到教学中来，引导学生作为课堂的主人，参与教学，使课堂更生动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f301560c4da50e2524de518964bcf84b9d52db5.html