大班教案：拼音总复习 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节. 2、让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。 3、培养学生的观察能力、表达能力和合作意识. 教学准备： 1、动物图片下面有拼音。 2、声母的家、韵母的家各一个，韵母表中缺少几个韵母。 3、形近的韵母：ai—ei，ei—ui,ao—ou，ou—iu,ie—er,ai—ao—an-ang,ei—ie—en—eng， ao—ou—ong,iu—in-ing， 4、16个整体认读音节和相对应的图片. 5、幼儿操作材料人手一份. 教学过程： 一、开始部分:小朋友们，告诉你们一个好消息！拼音王国邀请咱们去做客，你们想去吗？让我们闭上眼睛,插上想象的翅膀,朝拼音王国飞去吧，看！拼音王国到了。 二、幼儿认读声母表。 这是谁的家?让我们用轻短的声音和声母宝宝打招呼吧。 三、观察韵母表，找出漏了的ie ei ui iu er，比较，认读韵母表。 瞧，我们来到了韵母宝宝家，咦，他为啥哭得这样伤心啊?原来有几个韵母宝宝失踪了。我们快点来帮忙，找一找,丢了谁?（ie ei ui iu er ）这几个韵母宝宝长的可真象啊，你们能分得清它们吗？ 辨别形近的韵母：指名认读，其他孩子判断（对对对，错错错,认读韵母要加油）.看来你们还真是韵母宝宝的好朋友,现在韵母宝宝又幸福地生活在一起了。 四、认读音节。 拼音国王说你们真有爱心!要出道题目考考你，怕不怕?考考你们这里可能有哪些动物？指名说，你知道有哪些动物？ 五、巩固、认读整体认读音节。 请幼儿给16个整体认读音节和相应的图片排队。 六、幼儿操作，教师巡回指导。 操作材料： 1、按拼音的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2、看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎。 3、读音节词语：手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、苹果。根据音节词语绘画物品. 七、讲评，结束. 准备：1、图片Lǎohǔ dàxiàng kǒnɡquè méi huā lù bānmǎhóuzishīzi wū gūi hǎitún xiǎogoǔ 2、声母的家、韵母的家各一个,韵母表中缺少几个韵母。 3、形近的韵母:ai-ei,ei—ui,ao—ou，ou—iu，ie—er，ai—ao—an—ang， ei—ie-en—eng，ao-ou—ong，iu—in—ing, 4、16个整体认读音节和相对应的图片。 5、幼儿操作材料人手一份：按拼音的顺序连线组成动物图形；看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来；读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、苹果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f960d394b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119b6.html