少先队员爱的沟通 少先队中队辅导员是少先队员的亲密朋友和领导者。怎样做少先队员的知心朋友，全面关心少年儿童的思想、学习、健康、生活，成为他们的表率，是辅导员应重点研究的课题。 和少先队员交心。辅导员要想与少先队员成为知心朋友，首先必须热爱每个少先队员，而且要真心诚意地去爱他们。因为只有真诚地爱他们，才能主动地接触他们、亲近他们、了解他们。辅导员对少先队员的爱，不仅要真诚，而且要普遍。这就是说，不能只爱几个，要爱所有的队员；不仅要爱优秀的队员，更要去爱那些有缺点、进步较慢的队员。以诚挚的爱去对待每位队员，这是同他们交心的基础。老师对少先队员的爱，像沟通心灵的桥，迈出了与队员知心的第一步。 关心每位队员。辅导员要与队员真正成为知心朋友，还必须真心实意地关心每位队员，时时、处处、事事关心每位队员。这是辅导员爱队员的具体体现。例如，关心他们思想的进步、学习成绩的提高、身体素质的发展、生活中的困难、同学关系的好坏。一句话，辅导员对少先队员的关心，既是全方位的，又是面向全体的。这里要特别指出的是，对进步较慢的后进队员，辅导员要给予特别关怀，他们才有可能愿意同你交心，接受你的教育，增强自信心，从内心深处迸发出积极进取的力量。 理解每位队员。这里所说的理解，是指辅导员要以一颗“童心”去理解儿童的心理意识和行为举止。儿童和成人对待周围事物的眼光完全不一样。如一个鸡蛋被打破了，成人并不会感到怎么样，而孩子则说：“鸡蛋破了，流出一颗太阳。”由此可见，理解儿童的内心世界及其某些行为是不容易的。怎样才能做到理解？这就要改变“角度”，必须以“童心”去认识儿童的一切行为，正确理解儿童的一切行为。要理解他们高兴时的欢呼，悲伤时的痛苦，困惑时的无奈，成功时的喜悦，犯错误时的苦恼，被批评时的胆怯。辅导员对儿童的理解是热爱事业、热爱儿童的深层的表现。 尊重每位队员。辅导员应该懂得自己与队员是平等的关系，不能因为自己是辅导员，便凌驾于队员之上，要把自己同队员们的关系摆正，这是与队员友好相处的基本条件。尊重队员，首要的是尊重他们的人格，尊重他们的权力，尊重他们的创造精神。尊重队员的人格，表明对他们的承认，承认他们的存在，承认他们的地位，承认他们的价值。由于他们受到应有的尊重，便缩短了同辅导员的距离，产生一种人为的亲切感。此外，辅导员一定要放下架子，主动地接近队员，处理队员之间的大事小情，要讲究民主，以平等的态度待人，说话和气，不伤害任何一名队员的自尊心。辅导员除了自己尊重队员外，还要教育队员们互相尊重，特别是对有缺点或犯有错误的队员，同样要尊重他们的人格，形成相互尊重的、朋友式的人际关系。 信任每位队员。辅导员对队员的信任、信赖，会使队员从信任中汲取力量，受到鼓舞。辅导员要相信每位队员都愿意进步、都能进步，这种信任，将对队员产生积极的教育力量。一位德育特级教师在她的《教育随笔》里写过这样一则案例：一个孩子由于常拿别人东西的缘故，在中队里没有一个朋友，经常遭到冷漠和白眼。只有她，中队辅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ff583870ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0133.html