2．石老人的传说 活动目标: 知识与技能： 了解山东沿海地区的一些优秀的民间传说故事。 过程与方法： 1. 通过多种渠道搜集资料，并整理分析。 2. 学会运用灵活多样的形式展示探究成果。 情感、态度、价值观： 1. 感受中华民族的勤劳、勇敢、善良、智慧的优秀品质。 2. 愿意合作交流。 3. 培养想象力和创造能力。 课前准备： 教师准备：有关石老人风光片，图片。 学生准备：查找资料。 活动过程： 一、情境导入 在青岛市区东部，距离海岸十几米处有一巨石矗立在海中，外形就像一位翘首远眺的老人，因而人们称它“石老人”。关于石老人还有一段动人的传说呢！ 你们想看吗？ 呈现了“石老人的传说”的连环画，以有关石老人动人的传说故事激发学生的探究欲望。 教师接着播放石老人风光的录像片，组织学生交流有关石老人的地理位置、外形、传说及感受等方面资料。从而使学生对该主题内容产生浓厚的兴趣，自然引出本课活动主题。 二、小小传说迷 山东是中国古代文化的发祥地之一，具有悠久的历史。无论我们走到哪里，都会听到许多美丽传说，关于大海的传说还有很多呢！ 指导学生通过多种途径搜集山东沿海地区的传说故事。 教材中呈现了请长辈讲传说、到图书馆找传说、参加旅游活动听传说三种搜集资料的方式。 提示学生可以通过多种途径搜集资料，活动中教师还可以引导学生采用上网、走访等多种形式广泛收集资料。 三、小小导游员 让我们开展一次别开生面的“我做小小导游员”的活动，介绍的内容以景点的传说为主，请在地图上标出相应的景点位置。 尝试做小导游，你在导游前应作好哪些准备？ 组织活动时，教师应使学生明确活动的主要要求，即将介绍的传说故事与具体景点紧密联系起来，从而实现了解家乡历史典故与家乡自然风光的相结合。 你准备采用什么形式介绍景点？ 教师应鼓励学生采用各种形式，大胆创新，如配合手抄报进行导游、配合录像片进行导游，有条件的学生还可制作多媒体进行导游等，使展示活动有声有色。 四、小小作家 我们家乡有许多历史悠久的景观，它们有自己的传说故事吗？ 有的没有传说。 让我们试着为自己喜欢的景点编一个美丽的故事吧！根据什么来编写呢？ 结合其外形特点、历史背景等编故事。 交流你编的美丽故事，比比谁编的最好，发小小作家的奖章。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/301f9c0b76c66137ee0619f5.html