时空坐标架构回忆性散文解读框架--以《忆白石老人》教学设计为例 张衍标 【期刊名称】《课外语文（教研版）》 【年(卷),期】2015(000)008 【摘 要】用时空坐标来架构回忆性散文的解读框架是散文教学中一个很好的尝试。本文以《忆白石老人》教学设计为例，进行了如下的分析。 【总页数】1页(P235-235) 【作 者】张衍标 【作者单位】江苏省常州高级中学，江苏 常州 213000 【正文语种】中 文 【中图分类】G632 【相关文献】 1.分体裁解读文本现框架语篇教学r——初中英语阅读教学中的文本解读及教学设计 [J], 张彦苹 2.构建\"时空框架\" 涵养\"时空观念\"——以\"关内关外的抗日救亡运动\"一课的教学设计为例 [J], 王少莲 3.基于相似材料模拟实验平台的坐标框架构建及精度分析 [J], 李春意;刘相臣 4.浅探如何在教学设计中培养学生的历史时空观——以部编版九年级上册《文艺复兴》的背景解读为例 [J], 贾继玉; 5.我国地心坐标参考框架构建技术实现新突破 [J], 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbd70464be64783e0912a21614791711cc797993.html