全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 《开学第一天》 教学领域 幼儿园各科教学 年龄段/班 小班 习惯了自由、习惯了宠爱、习惯了陪伴、习惯了依赖。就是这样一群天真可爱的孩子们，从今天开始正在习惯这个他（她）陌生并要陪伴他（她）三年的地方。对！这就是幼儿园，一个有同伴、有玩具、有老师、有规矩的地方。随着无数不舍的眼神、期盼的目光、哭泣的离别、临走的叮铃，就从今天开始了我们小班的第一天生活。 时间倒回2014年9月1日早晨，这个对于26位孩子生命新历程的一天。望着小三班半开的大门，孩子们不愿松开小手的进入了这个未知的房内。此时的表情千百种，有的急迫进入、有的畏畏缩缩、有的半推半就、有的则哭的撕心裂肺。好吧！接下来只能看老师的了。左手带着这个去拿杯子，右手抱着哭泣的另一个，前脚把这个送到位置上，后脚又到玩具柜请另一个回到位置。好不容易都到位置了，于是开始了今天的第一餐。所谓是吃的吃、哭的哭、玩的玩、看的看。发挥轮流战术所有的老师齐齐出动，一个一个一口一口轮流喂我们的宗旨是----只要你张口我就不放弃！好不容易度过了早餐时间，接下来集体活动时间里大小哭声又在教室里此起教育笔记 彼伏的荡漾起来。早上多数的孩子在一起进行了拼插的活动，玩儿的还不错没有出现争抢、捣乱的现象。随后的牛奶时间除了个别的孩子不愿意喝外，大多的宝宝喝的那叫个快呀！眼看着一个个拿着空盒子找老师换饼干的样子，别提有多可爱了。看来食品的诱惑的确很大！一顿“早茶”时间后大着胆子带孩子们出门转转呼吸外面的新鲜空气，争着来开火车的孩子还不少。这次的火车整齐的两条，顺利的开出了小三班的教室。（此处可以出现掌声）有了大灰狼的陪衬（出门前告知教室外有狼必须跟着老师走）小伙伴们出门格外小心，没有人哭了更没有乱跑的。火车开到了后操场，一阵欣喜的欢呼后我们一起游戏了近20分钟。最揪心的时刻到了，放出去容易收回来难啊！“小三班的小朋友集合了”一声后眼前的一两个来了、两声后多了几个，终于在几声后多数的宝宝回到了我的身边！就在此时老师真为你们感到骄傲，短短的几个小时你们有了第一次的集体意识！入厕、洗手、喝水这几件已经重复好多次的活动，现在孩子们已经能主动去做了！棒！ 转眼午饭时间孩子们情况比早餐好了很多，“轮流战术”后多数孩子碗里已经所剩无几。更有不用操心的宝宝早早的自己吃 完了呢！（希望大家向他们学习） 痛苦的午睡时间就要开始，哭闹声越来越大了就连早上不哭的也跟着哭了起来。一个个的带去厕所后安抚到了床上，怀里抱着一个、旁边坐着一个。听故事时间开始了，2个故事后哭声渐渐小了起来。不能放弃接着讲，5~6个故事后终于安静。无数的眼睛这时齐刷刷的看着我的书，连哄带骗（起风了巫婆来找睁眼睛的小孩）算是多数的孩子愿意将小脑袋放在枕头上有入睡的意识了。近1点，三分之一的孩子睡着了，接着就是单独辅导时间了一个个的摸、拍、后大部分的孩子睡着了。教室里终于有了久违的安静（祈祷能多睡会儿），可是好景不长半小时后出现了小小的哭声。一会儿这里、一会儿哪里，就这样到了起床时间。穿戴整齐后个别孩子有了哭闹现象，大多数正享用着美味的香蕉！午点后看到孩子情绪很不错，我们来了个第一次的集体教学----歌曲《捏拢放开》。小伙伴们一个个的伸出手、张大嘴模仿的样子，你一定不敢相信这就是早上的那个他（她）。作为奖励我们课后分享了小饼干、观看了《花园宝宝》呢！终于到了要吃晚饭的时候了，这时候的孩子们明显的有些按耐不住了。回家的心极为迫切！于是谁先吃完谁先背书包回家的动力，一直激励着他们度过了晚餐时间。比起前两餐晚餐吃的更好了，多数孩子愿意自已去动手了！ 时间回到5点背上小书包的孩子们，再没有一个愿意坐在自己的位置上等待了。好吧！孩子的想法我们理解并尊重，咱们一起站在门口等。看着那一个个期盼的眼神，望远欲穿的看着。直到开门的那一瞬间他们还是做到了约束自己的行为（不能往外跑），除了棒！老师找不到更适合表扬你们的词汇了！坚信你能做到那个爸爸、妈妈想不到的自己、坚信你能行、坚信在幼儿园你能拥有更美好的回忆、坚信老师永远不会放弃正在你的身后！ 教育感悟：小班年段的孩子是幼儿园里最可爱也是最难带的孩子了，每个身临小班年段的老师总是会又爱又怕。爱他们净如白纸的天真无邪，怕他们离开父母后的嚎啕大哭。特别是开学的前1~2个礼拜更是考验老师的时候，在我看来带小班的关键时期也就是这两个礼拜。只有充分的利用起这关键的时刻和孩子建立起信任他们才会将自己惶恐不安的小手托付给你。每到小班开学的这个时候我都会想尽各种方法来安抚孩子的不安情绪，最管用的当然就是各种安全的小零食了。每当零食来到哭泣孩子手中的时候多数的孩子都会暂时的被诱惑和吸引，投入到品尝的行列中。当然还是有“顽固分子”不受零食的诱惑，沉静在想念的痛哭中，往往这时候我就会腾出多余的时间来安抚个别的孩子了。找到各种事情分散孩子的 注意力，先让哭泣声停下来再来讲道理“谈心事”。往往在这时候可以和孩子来一个小约定或者答应些小要求，孩子的情绪就能慢慢平复了。安慰孩子的办法还有很多如：建立起老师的英雄形象，让孩子根深蒂固的明白在幼儿园只有老师才能保护自己、让孩子了解只有乖孩子才能来到幼儿园、知道老师的爱和妈妈一样温暖就是自己在幼儿园里的妈妈。当然这一切的基础都来自于孩子对老师的信任，让孩子感受到一颗爱他的心。一切都会变得很简单！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3042ac14c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71331.html