教学目标 知识与技能：初步了解漫画的特点以及夸张变形等造型的表现手法，学习简单的漫画创作。 过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流漫画的相关特点，在临摹或创作的过程中尝试运用漫画的形式表现内容。 情感与态度：激发对漫画的兴趣，感悟漫画夸张、幽默等特点，提升对生活中形象的关注度。 教学重点与难点： 重点：漫画人物形象的夸张与变形 难点：突出漫画形象的特点 教学用品准备： 教师：记号笔 涂色工具 漫画作品 学生作品等 学生：记号笔 涂色工具 画纸等 教学分析： 临摹或创意表现漫画造型是本课主要的内容，学生对漫画作品有一定的熟悉度，但是不能与卡通画相比，通过本课学习，学生会了解到漫画艺术的造型特点、表现方法与形式等。漫画人物的形象夸张、生动的造型特点是本课的重点，人物造型可以对照生活原型，从形象、表情、动态、服装等方面感受其夸张和生动的特点。漫画形象的内涵以及漫画故事的寓意性等，也需要让学生在欣赏与讨论过程中有意识地去感悟与体会。连环漫画故事的创作有一定难度，可以引导学生在生活中发现创作素材，进行甄选，创意表现。线描的表现形式是最基本的表现方法，注意线条流畅或个性地表现特点，以及画面的疏密安排。 教学过程设计 一、欣赏与发现 1 展示、欣赏不同类型的漫画作品。 2 教师讲述漫画的艺术特点： ① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点； ② 漫画有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种作品形式； ③ 漫画有线描、水墨、色彩等多种绘画表现方法； ④ 漫画造型生动夸张，强调物象形象特点和鲜明的个性特征。 二、尝试与交流 1 学生欣赏并尝试设计一个漫画人物造型。 2 讨论、交流漫画形象设计的方法、要点。 3 教师小结： ① 人物形象注重五官、发型与动态的夸张表现，体现人物个性； ② 造型简洁，根据需要适当变形。 4 揭示课题：感受漫画 5 欣赏连环漫画，感悟故事的趣味性和寓意性。交流故事表现的巧妙构思和要点。 6 相互启发，生活中有趣的，可以表现为漫画作品的创作素材。 三、构思与创作 1 基础层面作业要求：临摹一幅自己喜欢的漫画，感受漫画造型的特点。 2 拓展层面作业要求：创意表现漫画人物形象或漫画故事。需要构思漫画内容，可以分小组交流，确定主要情节及人物形象。 ① 形象幽默、夸张； ② 画面体现故事情节，有连贯性； ③ 一组作品中人物形象前后统一。 3 学生作业，教师巡视、指导。 四、展示与评价 1 展示作品，学生自由欣赏 2 学生自评：介绍创作感受，介绍自己作品中最满意的部分。 3 学生互评：说说自己最喜欢的漫画形象或作品。 4 教师总评，肯定学生的创作热情。 评价内容： ① 漫画形象夸张、生动，特征鲜明； ② 故事有寓意，或有趣味性。构思巧妙。 五、教学拓展 了解我国漫画家张乐平、丰子恺、丁聪、郑辛遥的作品特点，并欣赏代表作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30718b126c175f0e7cd137fa.html