幼儿园中班体育游戏教案反思《快乐玩滑板》 1.能平稳地玩滑板，发展幼儿的平衡实力。 2.练习手脚动作的协调性和灵敏性。 3.体验嬉戏的趣味性和团结合作的乐趣，加强幼儿群体意识。 嬉戏打算： 1.滑板、沙包若干个 2.提前做好场地布置 嬉戏过程： 1.将幼儿带到嬉戏场地，按早操队形排好，进行热身活动; 2.热身结束后，引入嬉戏今日新老师带来了一个新嬉戏，看老师手中的是什么但幼儿回答滑板、沙包后，老师说对，今日我们要和滑板、沙包玩嬉戏，名字叫欢乐玩滑板’具体教授将沙包放在背上俯卧在滑板上这个动作。个别幼儿示范，老师启发：在滑板上保持平衡，稳稳地玩滑板。请小挚友小组练习。 3.我们今日要玩的嬉戏就要用到老师刚教你的动作引入嬉戏规则：将幼儿分成两组，(.教案出自：屈.老师教.案网.)第一个人俯卧在滑板上、依靠手臂力气滑行到对面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回来同时沙包始终在幼儿背上(中途掉落可捡起放回背上接着滑)。回到原点，幼儿将背上沙包放下，其次个小挚友接上做相同动作。在规定的时间内，运回沙包数量最多的小组为胜。 4.嬉戏结束，做嬉戏总结，表扬表现好的小挚友，同时激励其他小挚友接着努力，做。 嬉戏留意： 1.留意嬉戏规则的讲解和示范到位; 2.留意幼儿的平安，提示他们嬉戏前将厚重衣服脱去，嬉戏结束后按序拿回自己的衣服; 3.留意嬉戏时间的限制。 反思： 这次嬉戏叫欢乐玩滑板，听到可以玩滑板，小挚友们都很兴奋，有些会载歌载舞、乱跑乱跳。到了户外玩嬉戏小挚友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以限制，易造成局面失控。小挚友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩嬉戏时用了铃铛，纪律立刻好多了。下次带着铃铛去户外嬉戏会有利于嬉戏的顺当开展。 这次嬉戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小挚友讲解并描述嬉戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小挚友来示范。解说也不够到位。在讲解用胸贴在滑板用手向前滑时，没有讲精确，应当说是用胸腹部去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以削减摩擦滑的更快，若是当时有请小挚友示范这样的错误时可以弥补的，将嬉戏玩法说的到位精确。所以嬉戏示范在嬉戏活动里起着有相当重要的作用的。在嬉戏解说方面我还须要多加留意，吸取阅历教训，总结过失，尽快进步起来。 不仅如此，我在细微环节把握方面也有很大不足。对小挚友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，留意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。 在带嬉戏活动时，要在脑海里面认为他们是不会玩这个嬉戏，我要教他们玩这个新嬉戏，而不是想着他们已经会玩这个嬉戏，这样行为表现方面也会有改善，嬉戏解说也会更加精细，削减一些错漏失误。 一句话，同志尚需努力，而我始终在路上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30a30c6a28160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d75.html