六年级上册语文教案第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中
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语文学科导学案〔师〕 第 组 组长： 组员：1： 2： 3： 4： 课题 ?西江月·夜行黄沙道中? 1.能正确认读、掌握生字“鹊〞。2.能有感情地朗读诗词，读出词的节奏和学习目的 韵味。背诵课文。3.理解词的意思。品味词的意境。 学习重点 通过反复诵读，体会词的意思，感受词中描绘的意境。 学习难点 融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。 一、课前预习 1.搜集辛弃疾相关资料。 2.请你认真朗读这首词，要求正确、流利，读出节奏和韵味。 西江月·夜行黄沙道中 〔宋〕辛弃疾 què 明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。〔上阙〕 七八个星/天外， 两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见〔xiàn〕。〔下阙〕 3.词语注释 预黄沙：即黄沙岭，在今江西省上饶县西，风景优美，辛弃疾在附近建有书堂，经常往习 来于黄沙道中。别枝：飞离原来栖息的树枝。惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。听取：听到。一片：连成一体，到处都是。七八个星：写天空星星稀少的情景。天外：天边。旧时:过了时的，当年的。社：本指土地神，后把乡村祭土地神的庙叫做社。见：同“现〞，出现。 要求：①把词语注释写到书上。②根据注释解读诗词大意。〔支招：补足词意。诗词在叙事、写情、抒情上都有简约的特点。解读诗词，就要补足诗词简省掉的细节，充分地复原场景、人物、经历、情感。〕 二、组长检查预习情况，并做好评价。 组长检查预习情况： 评价：1 2 3 4 小组评价： 研三、教学过程 讨 〔一〕课前精彩，巧入新课 1.课前3分钟——魅力123 由二组学生齐背〔可有其他形式〕?菩萨蛮·书江西造口壁?。 由二组学生依次提问：〔1〕这首词的词牌名是什么？〔2〕这首词的题目是什么？〔3〕我们刚刚背的这首词是何人所写？ 今天，李老师将和我们一起再次拜访他。 2.链接资料，解析课题 在拜访辛弃疾之前，老师想问问你们理解辛弃疾吗？把你的了讲解给小组的同学听听。〔学生在小组内交流资料〕 我也查了资料，咱们来看看。〔课件出示〕瞧，这位面目娟秀的老者就是——辛弃疾〔学生看屏幕上资料，看完后〕他曾被两次罢官，一生坚决主张收复中原，统一中国。如今，他正闲居在江西上饶。今晚，月光似水，清风拂面，他走在田埂上，情不自禁地吟出了一首词，那就是——?西江月·夜行黄沙道中? 学生读课题，通过读，你知道什么？〔“西江月〞是词牌名，追问你还知道哪些词牌名？“夜行黄沙道中〞是题目。时间：夜。 地点：黄沙道 。 事情：行。 追问说说题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道路上。〕 〔二〕课前预习，交流展示 1.出示全词〔课件〕，在组内互读，要求正确、流利、把握节奏。 2. 根据注释解读诗词大意。 〔个人整理——小组讨论——全班展示〕 〔三〕品味词句，感悟情感 请大家再读古词，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景，你的脑海里呈现出怎样的画面？在小组内和同学说一说、再读一读 。 〔预设〕品读上阕时，课件出示：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞。〞 引导学生抓住：“明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 〞等详细景物说出自己的所见、所闻、所感，结合自己的生活经历，想象着当时的情景来描绘画面，深化感受当时黄沙岭的美丽风光，体会作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 〔学生自由描绘，月光十清楚亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地分开枝头，飞起来了，引起树枝摇曳，半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉快、舒适，风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多乘凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年〞，池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。〕 引导学生读中悟情:〞你能否把自己的感受通过有感情的朗读表达出来？〞“在如此美妙的夏夜，诗人的心情怎样？你能体会着读一读吗？〞 〔预设〕品读下阕时，课件出示：“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。〞引导学生交流画面，相机指导朗读。 词人完全沉浸在展望丰收的宏大喜悦之中，浑然不觉天气的悄然变化，他猛一抬头，看到了----“七八个星天外，两三点雨山前〞，此刻他的心情怎样？ 引读----“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见〞 提出质疑：词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？ 引导学生想象：[〔1〕道路非常的弯曲、林木茂盛；〔2〕更是因为词人沉浸在“稻花香里说丰人，听取哇声一片〞的愉悦心境之中。] 词人后来路转溪桥后突然看见了，这时词人又是什么心情？〔惊喜、喜出望外〕让我们带着这份惊喜再体会着读一读。 老师小结：是啊，多美的黄沙岭，多美的夜色！我也仿佛与诗人一样走在这条熟悉的小路上，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉————〞师范读。 〔四〕小练笔 请同学们闭上眼睛，和着音乐，听一听这首词，一起与词人辛弃疾走进这美妙的夜色，你的脑海中浮现了怎样的画面？请你拿起手中的笔，展开丰富的想象，把你脑海中的画面记录下来吧！ 〔五〕拓展 欣赏〔见下文〕 〔六〕板书设计 西江月 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 看： 月 鹊 夏夜清幽 听： 蝉鸣 蛙声 热爱大自然 闻： 稻花香 关心人民生活 想： 丰年 企盼丰年 我提出的问题： 小组交流及展示总结环节 小组评价： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30d0ee763a68011ca300a6c30c2259010302f377.html