成语学习的通识性错误及教学对策 夏婵娟 【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》 【年(卷),期】2015(000)005 【摘 要】＂成语＂是人们长期以来习用的形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。它一般由四个字构成,结构匀整、含义丰富、风格高雅,有很强的节奏感和表现力。指导学生学习和理解成语,对充实学生的语言基础、丰富学生的语言质量、增强学生的语言鉴赏能力、提高学生的语言表述质量有着极其重要的意义。但学生在成语学习中却出现了诸多问题。本文就小学生成语学习的通识性错误及相应的教学对策从不同层面、不同角度予以阐述,旨在交给学生一把钥匙,以打开成语学习的这道门。 【总页数】3页(P37-39) 【作 者】夏婵娟 【作者单位】浙江省富阳市永兴学校 311400 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.视觉思维视角下的物理学习错误分析及教学对策2.高等数学习题错误分析及教学对策3.学生学习的典型错误和教学对策4.少数民族学生学习汉语成语的偏误分析及教学对策5.日语学习者语音错误分析及教学对策研究——以贵阳学院为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30f5c7b87c192279168884868762caaedc33ba01.html