个人教研工作计划
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个人教研工作方案 教师在提高教育水平时，还要注重教育科研工作。以下是整理的个人教研工作方案，供大家阅读参考! 个人教研工作方案一 作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断鼓励自己进步。 一、指导思想： 积极推行素质教育，推进?新课程标准?，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育的教育理念，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。 二、努力方向及教科研方案： (一)自身业务方面： 1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变"苦学"为"乐学"。 3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次活动，协助班主任管理好班集体。 (二)个人进修方面： 1、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，不断提升教育教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以开展学生动手操作能力。 3、坚持理论学习，提高自身素质。 教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是?山东教育?、?小学教育科研?、?小学语文教师?和一些教育文献等。 (三)互相交流，促进教学能力的提高。 1、做好读书笔记。知识在于积累，"厚积而薄发"是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业开展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵经验。 4、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级"公开课"。 5、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。 6、积极参加各项教科研活动。 7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结对帮扶。 (四)、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收获。 个人教研工作方案二 一、指导思想： 以深入推进课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校开展总目标，认真贯彻落实"科研兴校、科研兴教"的教科研战略方针，以一切为了学生的开展、一切为了教育的质量为宗旨，以培养学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为教育教学工作奠定根底。 二、工作目标： 1、做好科研课题的开展和实施工作。 2、科研工作的过程性材料的整理，做到系统化，标准化，把自己的课题研究工作落到实处。 3、做好科研成果的整理工作。 4、加强教学研究力度，不断提高课堂教学质量。 5、坚持自我培训，提高科研工作能力。 三、实施措施： (一)课题研究： 1、、加强对自己课题细化研究，深入课堂，了解课题的可行性，协调有关问题的解决。 2、在课题实验中采取自学、网络学习等形式，以提高自身的教育科研理论水平。 3、认真组织阶段性材料，并及时总结。 4、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。 包括实施方案、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容，使每个研究专题都有一套比拟完整的资料，使课题资料积累更标准。 (二)教学研究： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3112576a0366f5335a8102d276a20029bc64635e.html