“三年创意写话”课程选课指南 一、课程特点 “三年级创意写话”拓展课程，是根据三年级学生的身心特点，以当堂游戏，现场活动等形式激发学生写话的兴趣，缓解学生对写作的恐惧，积累写作的素材，愉悦身心，体验童年乐趣。三年级是学生写作的起步阶段，一般以片段写话为主，通过本拓展课程的学习，希望通过不用主题的写话练习，让学生能文从字顺地把自己在游戏过程中的所见所闻，所想所思写具体，有针对性地提高学生的写作能力。 二、内容安排 本课程融合游戏、活动与写话，以吃吃写写、玩玩写写、画画写写、说说写写等方式推进中年级起步阶段的写话练习，让学生在快乐的玩儿的过程练习写话。本学期主要通过人物的动作、神态、外貌、心理描写；绘本写话；修辞与选材技巧；简单实用文写作等三大方面架构内容,期待通过这一个学习的课程学习，学生不仅乐写，而且能写。 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 三、选课要求 面向三年级学生，招收25—30名学员，要求学生爱玩游戏，喜爱写话，有内容 《吃饼干》——人物动作、神态的描写 《捉逃犯》——人物外貌描写 《夹弹珠》——人物心理描写 《活了一百万次的猫》——绘本仿写 《神奇糖果店》——绘本创写 《自画像》——观察 《吹气球》——比喻 《捏鸡蛋》——选材详略 《老虎大王开大会》——写通知 《失物招领》——实用文 《寻物启事》——实用文 期末阶段性评价 课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 想法、敢创新、善动手、懂合作、有毅力、能坚持。 四、评价方式 本课程考核由四部分内容构成，以百分计。 1．每一次课的到课情况进行点名记录，本学期12次课均进行记录，期末统计，上课积极动手动脑，乐于和同学合作，有毅力，善总结思考，此项考核为学生的“态度与习惯”，满分100分，占期末总成绩的25%。 2.每次课都能积极参与游戏，能当场完成写话任务，此项为学生的“过程性评价成绩”，满分100分，占总成绩的50% 3．利用最后两周活动时间，有目的地开展期末阶段性综合项目实践评价，此项为学生“期末评价成绩”，满分100分，占总成绩的25% 4.对那些写话有创意，有灵气的学生给予特别鼓励加分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/317a1b7f50e79b89680203d8ce2f0066f53364a3.html