德育案例_班级管理优秀案例 “花开须有时，唯有静待之”。教育学生有时犹如培育花种，要学会尊重他的花期，用心把他栽培好，静待他长成他应有的样子。 作为一名教师，学生有必要知道如何进行道德教育。作为一名教师，学生应该知道在道德教育中应该做什么，甚至学生应该知道在学校应该做什么，并在学习和生活中养成良好的学习生活和思维习惯。此时，德育工作基本完成。 作为老师我们更应明白，对待孩子，要放低期待，放慢脚步，不能用同一个标准去要求所有学生。每一个德育案例中的孩子，都有其独特性。下面我想用我工作中的德育案例，与大家共同分享。 案例背景 刚接手xx班的时候，一位胖胖的爱笑的孩子引起了我的注意。为何他会引起我的注意呢?那是因为他的嘴角总是留有口水，衣角上也时常是湿的。这对一个已经在小学学习生活两年的孩子来说是不应该的。 我记得放学后的第一天，当我接手这个班时，孩子的祖母来接他。放学后他来找我时，她直接对我说：“X老师，我的孩子很淘气。请原谅我。至于孩子的学习，我希望你能多加注意。我太老了，不能照顾很多地方，所以我只能请老师多加注意。”我一听到这些话，就知道这个孩子总的来说不难对付。 但当时因为刚接手这个班，对一些情况也不太了解，所以只能先把这个问题放在心上，等以后慢慢处理。但接下来的相处，也证实我的猜想。接手这个班第一周，这个孩子身上的恶习，就一点点的暴露出来，我发现这个孩子的生活及学习习惯不是一般的差。 生活中：随时把水瓶放在手中。你需要在上课、课后和放学后的路上随时随地打开水瓶喝水。嘴角的唾液经常留在嘴里。可以说，他的办公桌周围有一个小垃圾堆。他从不自己清理桌子。他经常把所有的书和学习工具放在桌子上。就学习习惯而言：通常在课堂上很少坐在椅子上。老师们经常需要提醒他们坐好，但没过多久就恢复了正常。课后我喜欢做一些吸引人的行为。当然，孩子也有一些亮点。例如，他可以在课堂上遵循老师的想法，他会积极正确地回答你提出的任何问题。 诊断过程 为了进一步了解孩子，不要增加孩子的思想负担。我决定利用课后聊天的机会来认识这个孩子。通过聊天，我发现孩子们经常告诉我爷爷奶奶是如何关心和照顾他的生活的，很少和我谈论他们的父母。我认为这是儿童许多问题的根源。同时，我决定做一次家访。接待我的是孩子的祖母。 通过家访，我了解到孩子的父母经常忙于工作，无暇顾及孩子，所以孩子从小的生活都是由爷爷奶奶来照顾。但是老人毕竟年纪大了，再加上一定的溺爱心理，导致孩子出现以上问题。当然在家访中我也提出了自己的希望，希望奶奶留一些空间给孩子，让孩子做一些自己力所能及的事。 家访结束后，我主动通过电话联系孩子的家长，告诉他们学校的情况，并提出希望，无论他们工作有多忙，他们都应该花更多的时间和精力在孩子身上。随着孩子们的成长，他们需要父母的陪伴和指导。不要因为孩子的临时工作而缺席孩子的成长过程。祖父母不能取代父母的角色。 教育契机 作为班主任，我希望班上的每个学生都能积极向上，发展良好，当然也包括他。但我该拿他怎么办？这样的孩子早就习惯了面对老师的批评和警告。一方面，儿童的各种表现表明，儿童在习惯培养方面存在问题。 另一方面，“但凡孩子做一些希望引起别人注意的行为，这一般是缺少爱的表现”。我想，我有必要与孩子进一步进行交流，走进他他的内心世界，让他感受到老师对他的关心。每当他上课回答问题正确时，我总会及时表扬他。回答不来我也肯定他思维的某些亮点，看得出他上课比以前认真了。 接下来，我经常在课后或锻炼时与他聊天和开玩笑。慢慢地，他在我面前放开了很多。有一天，突然，其他学生告诉我，这孩子肚子不舒服。我主动去找孩子，询问他的健康情况。我看到他似乎有什么要隐瞒的，所以我把他带到了我的办公室。给他倒点水，叫他到前面耐心地问。这孩子早上起得很晚，没吃东西就匆匆赶往学校。 于是我给孩子准备好食物，告诉他，能谨记按时来校这一点值得表扬，但是老师并不希望自己的学生是饿着肚子来上学的，有了健康的身体，才能为取得良好的成绩打下基础。说着说着，明显能看到这位孩子内心的触动。我想，通过这次交谈，他应该感受到来自老师的关爱，从此对我们老师也多了份尊敬、信任。 教育效果 经过一段时间的努力，可以发现孩子身上渐渐有了明显的变化，各方面的行为习惯均有所好转，每天送孩子放学时也能看到孩子奶奶脸上的笑容变多了，虽然孩子身上还有一些问题，但是看到他的进步，我还是倍感欣慰。 后记 无论是作为老师，还是家长，我们都希望孩子有健康的思想、良好的成绩……但是教育是过程，要给予孩子时间和空间，他才能积蓄力量默默成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3185a4d1971ea76e58fafab069dc5022aaea46f4.html