2014年黄岩区 中小学优秀德育论文评选材 耐心静待花开的时刻 黄岩区镇东小学 张莹 【摘要】耐心是教师必须具备的优良品质。教育需要耐心的等待，因为不是所有的学生都会同步成长，更有些学生的成长过程是比较长的，这就需要作为教育者的我们放慢脚步，耐心教育，静心等待这些花朵的自然绽放、果实的自然成熟的那一天。 【关键词】：耐心 教育 花开 “花开是美的，等待花开会更美”。曾经，我被这句简单的话蕴涵的深刻哲理震撼了。是呀，教育绝不是一蹴而就的，更不能急于求成，这是最本质的教育理念。可是不知从何时起，当学生经常拖交作业或不交作业时；当学生作业经常不认真，字迹潦草时；当学生在老师讲过多次的情况下仍然把作业做错时；当学生顶撞老师，态度无礼时……我已在不经意间变得浮躁、急功近利，淡然了等待、淡然了不厌其烦，忘记了自己要学会耐心等待。 试想一下，当花朵绽放美丽的时候，我们是无比的高兴。但每一朵花都能在我们的预想中如期地绽放吗？不，他们展示美丽是有先后的，是姿态万千的。有的含苞待放，有的娇艳欲滴，也有的开放得热烈而奔放，可还有一部分羞答答的紧闭着花苞，甚而有的花一副病恹恹欲将枯萎的形态。身为园丁的我们，如何让这些花竞相开放呢？这其实就需要我们在平时的教育中，对学生要有更多的耐心，才能期待百花争艳的盛况。 一、耐心是一种宽容 苏霍姆林斯基说过：对一个学生来说，五分是成功的标志，而对于另一个学生来说，三分就是了不起的成就。拔苗助长的道理，大家都知道。人成长同样也有其内在的规律。而且因人而异，因时而异，正视这个差异，教育才会瓜熟蒂落，水到渠成；无视这个差异，欲速则不达。 一直以来，我教语文都习惯让学生背课文，积累对语言的好处是不言而喻的。可是每次在我规定的时间内，班上总有那么几个学生是背不出来的。无论你采用什么样的手段，都是不会。其实我心里很明白，他们是背不出来的。每次我自己也头疼该怎么办，只是每天抽出时间让这几个同学1 不停地背诵，可是却不见其效。后来想想，为什么一定要求所有的学生都会背呢？十个手指头都各有长短，难道他们不会背课文就不能学语文了吗？于是，针对这个情况，我特批几个学生不用背诵，只要会读。这样一来，那几个学生好像丢掉了一件长久以来的包袱，上课积极发言了，也敢来问老师题目了，不再害怕学习了。一学期下来，其中有几个学生居然会主动背课文了，而且学习也有了不少的进步。 其实，放慢脚步、耐心并不是放弃，而是一种宽容，就是给学生机会，给学生喘息的时间。教育需要耐心等待，不需要整齐划一，不需要求全责备，相信学生会在宽容地等待中，给我们惊喜。 二、 耐心是一种艺术 有经验的老师，常常会欲扬先抑，欲放先纵，不图穷匕现，方能游刃有余。 刚调入这个学校时，接手了一班被大家一致评为的“调皮班”，特别是几个男学生，调皮捣蛋，与老师作对，看把你弄生气是他们最得意的事情；或脾气冲天，动不动就掀翻桌子，扔掉书本；或就是不做作业，懒惰到底…… 那时侯的我，年轻气盛，怀着满腔的热情，豪情壮志要让他们在我的手中能够立竿见影，所以每天除了学生还是学生。总是幻想着只要我讲了，学生就一定能听得进去；只要我教了，他们就一定会改正。可是现实却不如人意，对他们的苦口婆心屡遭失败。于是，我急，恨铁不成钢，巴不得拔苗助长。在教室里，带了太多严厉的面具；在教室里，回荡着太多呵斥他们不争气、不自觉的言语。虽然在我的耳提面命之下，班级班风也有了很多的改善和进步。但是冥冥中，我分明觉察到了问题，是什么？当时的我还是不得知，只知道自己教得很累，每次一学期结束，我就病倒了。 直到有了自己的孩子，初为人母，最初的兴奋和激情消退过后，等待着的是日常繁琐的俗事。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，我发现我来不得半点儿急躁。当孩子还没有迈开第一个脚步，就去牵引她或是帮助她，那她永远都学不会独立迈步。只有放手，只有尝试，只有耐心等待，才能见其茁壮成长。而教育不正如孩子学步吗？每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。错误是一种经历，是一种认识的暂缓，是一种履历性的成长资源。而我们教师要学会使用这种不可再生的资源，就要学会发挥耐心的艺术。 于是，我不再心急如焚，不再求全责备，而是提醒自己要有更多的耐心，要学会倾听，要走进学生的心灵，多一份冷静，多一份呵护，多一份2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb0400d124fff705cc1755270722192e45365877.html