六年级下册.《跨越百年的美丽 》教学课例 耿棚镇中心学校 刘琰 学习目标 1．正确书写课文中的生字新词，以“人声鼎沸”“肃然无声”等词引领学生深层理解及运用。 2．能用明白、简练的语言概述课文内容及表现居里夫人美丽内含的事例。 3．品读与交流课文中的优秀片段，体会文章的语言美，学习运用外貌描写等突出人物特点的表达方法。 4、积累优美词句。 课前准备 1．教师准备---。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一、板书课题，读题质疑。 1、板书课题，简单汇报收集资料情况 2、诵读课题，引入思考， 导入语： 同学们课前收集了不少与居里夫人有关的资料，今天的学习不但要进一步深入了解居里夫人，还要学习作者选择了那些材料，运用什么写作方法，怎样把居里夫人写生动、具体的。 〖设计思路：将教学目标定位在选材、人物特点、表达方法的语言文字运用的学习上。〗 二、初读感悟，概述课文主要内容， 自读思考：（1）、课题和课文的内容有联系吗？课文通过哪几个事例来展示居里夫人的美丽的？它们在哪几个自然段，交流交流。（请用三句话写一写课文写了谁，她怎么样。） 1、交流读文后的收获。 2、用语言概述课文主要内容 引导学生学会提炼，要求用明白、简洁的语言概述。 课文主要通过写美丽的居里夫人在报告会上震惊全场、提炼镭的过程十分辛苦、淡泊名利这三个事例来赞美居里夫人给世人留下巨大精神财富。引领学生整体感悟课文。 〖设计思路：理解课文内容对六年级的学生不是难度，有难度的是组织语言表达，教师要引领学生在明白、简洁等方面推敲，甚至动笔写写。写和说是不同层次的水平表达。〗 三、学习生字，读记新词。 （1）、根据词语或读音，在田字格内书写括号里的字，书写规范。 出示：尘（ ）落定 语无（伦）次 顺（藤）摸瓜 分xī（ ） 酸jiǎn( ) wán（ ）强 ( )有成效 xião( )果 侵shí( ) 人困马（ ） 荣yù( ） 头xián( ) Fèn( )土 为国（ ）躯 （2）、教师引领书写：埃、伦、藤、碱、誉等字，（一看、二写、三对照，对照课后生字表） （3）、出示：皮埃尔.居里 贝克勒尔 诺贝尔 爱因斯坦 镭 钋 酸 碱 荧光 人声鼎沸 肃然无声 卓有成效 一如既往 视名利如粪土 别人摸瓜他寻藤 （4）、练读难读句子： .玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 .他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 （5）、朗读课文，自找难读的词句，正音并练读。 〖设计思路：高年级的识字、写字依然不可忽视，无需细碎分析字形，可以与学生一起分享如何把字写美观、大方，培养学生欣赏美、发现美的写字情趣。括号里的这十四个要填写的是本课的生字，用这种方法利与同桌相互交流，这也是课标的理念，要把识字与写字，字与词， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31f2c2973c1ec5da51e270bf.html