濉溪县“我最喜爱的一本书”征文比赛 你是我的导师 濉溪县岳集中心学校 张秀梅 2014-12-17 你是我的导师 ------读李镇西的《做最好的老师》 岳集中心学校 张秀梅 初登讲坛，我带着无穷的疑问认真的阅读了你；时隔三年，我带着无比的崇拜再次拜读了你；现在，我又带着无限的憧憬对你爱不释手。你，让我走近李镇西老师；你，让我领会了“教书育人”的真谛；你，为我的教育教学工作点燃了一盏明灯！你——李镇西老师的《做最好的老师》，就是我的导师，我的最爱！ 李镇西老师极力强调“没有爱，便没有教育”，书中最震撼我的是他对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。 态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。 李老师对爱的坚持可以是和学生一封封充满感情的书信，而我们几乎从来没有以这样的形式和学生进行内心的交流；可以是和学生一次次真情的对话，而我们的师生对话往往只能体现出教师的专制和那所谓的“威严”；可以是向学生发自内心真诚的道歉，而我们却会认为向学生道歉会降低教师在学生心中的威信；也可以是在学生日记中的一段段朴实而又诚挚的内心，而我们的日记只是作为学生的一次作文作业„„我最佩服的是李老师能坚持不懈地给学生读一些优秀的小说名著，他的这种精神不得不使我更加觉得自己是多么的渺小。 李老师说的好：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。对后进生的教育上，李老师的种种观念及一个个成功的案例无疑给了我很大的启发。曾经面对班级中的调皮的学生、不爱听课的学生、捣乱的学生无比的头疼，一次次的提醒、甚至训斥都无法长久，偶尔的好将其放大并表扬，但这一方法仅仅只是短暂的。当看完了这本《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的“频繁性”，以及进步过程中的“反复性”的特点，懂得了对后进生教育的“长期性”和“艰难性”，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。读完了这本书，我才明白原来应该要容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/323d70aa76a20029bc642d31.html