书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 幼教老师浅谈言传身教 俗话说，好人是教出来的，坏人也是教出来的。作为一名刚从学生 角色转化为一名幼教老师，要学习成长的东西很多很多。可是没有经验没 有很坚实的专业知识后盾，似乎一切都是比较遥不可及。 即便是成年人，一切言行也不外是模仿的结果，幼儿如一张白纸， 不用说更是模仿模仿模仿，他们相信自己的眼睛要远远超过相信自己的耳 朵。——因此，说教本身就作用不大，言行不一的说教更是苍白无力。对 于我来说我最要做好的就是言传身教。当然，这里所说的身教偏重于品行 方面。一个心中有爱的人表露出来的行为会很有爱，一个很暴躁的人往往 表露出来的是烦躁与焦急。但是性格是天生的，因为江山易改本性难移， 很多时候我想变却无能为力。前几日读了女作家三毛的一句名言——读书 多了，容颜自然改变。其实也就是是说读书能升华我们的人生提高我们的 素养，给人一种超凡脱俗的神秘感。当然这是一种至高的境界，但我们不 可否认的是读书能净化我们的心灵。所以，当我们心有余而力不足之时静 下心去开启读书的心窗。 我们的言传就是用语言对学生进行教育，这是古今中外教育的最基 本最主要的方式，在教育过程中，我们要全面了解幼儿各方面的情况特点， 切和实即的，有针对性进行教育。否则，语不对题讲不到点子上，任你口 若悬河，空有三寸不烂之舌，也只是隔靴搔痒事倍功半。 教师的表率作用是无声的命令，无声的“身教”要比有声的“言教” 影响力更大，这就是我们常说的“榜样的力量是无穷的”。我经常发现幼 儿在学校虽然听老师的话，但他不一定会(jy135幼儿教育 )照老师的要求 专注下一代成长，为了孩子书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 去做，可是当我们亲自把语言落实到行动上时，就有可能会带动一大批人。 去年我担任小班的班主任，刚开始没几天我就发现部分幼儿特别不爱劳动， 我多次在常规教育时强调要积极参加劳动，大讲参加劳动的好处，但效果 总是不好。后来我就用“身教”去感化他们，当教室、操场里有垃圾时， 我就主动捡起来放进垃圾桶。一个月后，我发现原来不喜欢劳动的幼儿开 始爱劳动了，而且涌现出完成自己的劳动任务后主动帮助其他幼儿劳动的 好现象。比如有的小朋友去上洗手间了，凳子没放好，他们会主动去帮其 他小朋友放好；有的垃圾掉地上了其他小朋友会走过去把它捡起来扔垃圾 桶里。 我国古代教育家孔子说过：“其身正，无令则行，其身不正虽令不 行。”我们老师必须严格要求自己，同时注意自己仪表、教态。穿戴要干 净整齐，面容要整洁，精神要饱满举止要大方，教态要自然，语言要文明 品行要端庄。总之，是要求学生做到的地方，我们必须先做到。特别是我 们幼教老师，早教对孩子来说是很重要的，会影响到孩子的一生。 专注下一代成长，为了孩子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32546e6b598102d276a20029bd64783e09127ddb.html