言传胜于身教 自古以来都说“言传胜于身教”，其实，这“身教”就是教师的个人魅力。 “经师易得，人师难求”，教师这个职业责任重大，我们既然选择了这个岗位，就得鼓足勇气、义无返顾地面临挑战，在自身修养能力上多做努力，想人格发展的新高度不断攀登。 一个教师的道德品格思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等是教师人格魅力的外在表现，而一名优秀的、受学生喜爱和仰慕的教师一定会用自己的人格魅力来吸引学生、教育学生、感化学生。那么怎样才能具有教师魅力，才能发挥教师人格魅力在教育教学中的作用呢？ 1.凭旺盛的精力、饱满的热情去感染学生 一名教师如果能始终保持旺盛的精力、饱满的热情、大方自然的神情，与学生交往中能始终神采奕奕、精力充沛，显得富有自信，就能激发学生的学习热情，活跃教学气氛。 2.以优良的品质、高尚的行为去陶冶学生 当今学生眼界开阔、思维活跃、强调个性、叛逆心强，简单的说教只能引起学生的反感。教师如能结合实际生活用成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感染，产生的作用是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不可能代替的。学生尚处于未定型时期，模仿能力特别强，总是“听其言，观其行”。教师在平时的行为和道德修养方面只有严于律己，以身作则，才会取得学生的信任。 3.永远播的知识、扎实的基本功去吸引学生 教师的专业水平包括语言的组织和表达能力、半数、朗读表演技能等。只要教师这些技能都过硬，再加上渊博的知识，就能在课堂上发挥得淋漓尽致，就能赢得学生的敬重，就能取得学生对自己的信赖和敬佩，就能使学生对自己的学习产生浓厚的兴趣。所以，教师之友不断吸收人类的精华来充实自己、武装自己和适应他们的身心变化，才能具有渊博的知识、练就扎实的基本功。 4.皆高雅的谈吐、优雅的举动去征服学生 在课堂内外能侃侃而谈，用词高雅恰当，言之有物，对问题见解深刻，反应敏捷，应答自如，能够间接、准确、鲜明、生动地表达自己的思想与感情，就会显示出其不同凡响的气质和风度。另外，举止稳重，文明得体，又能正确地表现出一个老师的良好教养，给人留下成熟信赖之感，粗俗不雅的举动则会使人生厌。分寸得当的交往距离是彼此心理上都感到舒适坦然，过度亲热和冷淡则容易硬起 对方的误会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd7305573f1ec5da50e2524de518964bcf84d22b.html