大家好！今天我来分享一下发生在我们班一位小朋友身上的事情： 对于我们从小班升班到中班的孩子都能够开心入园，常规已经养成！我们班来了一位插班生，新的小朋友！他呀！是个活泼可爱的小男生。 对于他第一天入园，换了个新环境，老师会担心他会不会闹情绪，然而他不仅没闹情绪，还淘气的和老师唱“反调”！开始进到班内，到处张望，看到桌子上有个粉笔盒子，他看了一眼，拿着就打开，嘴里嘟囔着：不是吃的”当老师说不要随便拿东西！他就伴个鬼脸说:“老师，有没有吃的！我想吃东西。发现了他第一个特点:“小吃货”。 接着老师让排队如厕，小朋友们都排好队了，**小朋友就自己跑到益智区玩，并且坐在地上，当老师细心跟他沟通时候，他结果说“哼，我就是想玩，接着又一个鬼脸给老师看！ 如厕后小朋友们又该上课啦！小朋友们都很积极的搬着小椅子有序的坐圈等待老师上课，一扭头发现**不了见了，可把老师吓坏了，结果一看他在班级门口旁边做着！自己的书包在地上，手里拿着一个大苹果坐在地上吃！看着他，又生气又可笑！一天下来，数不清往班级门口跑了多少次，老师也非常操他的心，种种的事情，让我们两位老师对他的印象十分深刻:真是“大仙儿”！然而又使我“懊恼”。 我想这个孩子一定要多教育他，把不好的坏习惯慢慢改掉！尤其常规，当然，这也许需要一个慢的过程，并且单单凭老师教育是不行的，于是我想到多与家长沟通，因为《一对父母的教育超过100个老师的教育》所以我定了一个目标，都说21天养成一个好习惯，我想一个月孩子一定要:比如:像家长、老师基本的问好，要有所变化！于是孩子在幼儿园的表现，我都会隔三差五的像家长反应，然而欣慰的是家长非常配合我！几天后，我对孩子更深入的了解了，发现孩子虽然坏习惯很多，但是他有一个闪光点:“乐于助人、而且很聪明、还会说些老师意想不到的话”。 记得第三天，有个小朋友一不小心摔倒了，发现他急忙去扶小朋友，小朋友对他说“谢谢！”他回应了“不客气”乐的他一蹭一跳跑到我跟前说:“小雨老师，小朋友跟我说谢谢啦！” 记得还有一次，小朋友们都在说儿歌，想着平时有时候跟本就做不到椅子上的他，估计不太会，结果他跑到我跟前，说:“老师我会说儿歌，洋溢着小脸居然一字不差的说完了！”当时我可惊讶！晚上星皓妈妈还跟我聊天说孩子在幼儿园学东西回家说呢！ 时间过得真快，转眼间星皓已经来了快两个月了，**小朋友现在不仅有礼貌的向老师问好！喝水、盛饭等标准语也会说了。上课也认真听讲，并且时不时的回答问题逗老师笑！ 记的有次快放学时候，珍珍老师要把做校车的孩子送到车上，**小朋友正好上厕所，出来一看，珍珍老师不在，就问我:“小雨老师，珍珍老师呢，珍珍老师怎么不见了！我逗他说:“因为你今天表现不是很好，所以珍珍老师生气了，出去一趟，他就开始说:“我找珍珍老师，我听话，小雨老师，你们两个我都听话。”说话的功夫珍珍老师回来了，我告诉珍珍老师情况，我们两个都笑了，结果星皓也笑起来。 一个星期五的晚上，突然接到**妈妈的电话，妈妈第一句就说：小雨老师，星皓你都不知道今天好搞笑，我盛过饭，一个手端着婉，把碗放到桌子上，星皓非得让我两个手端起来还说：“妈妈，要双手接过饭碗，不能一个手端饭碗，不礼貌，容易撒饭！”我听了，孩子说出的天真的话，又可笑，更欣慰！因为我亲眼目睹了一个插班生淘气的小男生经过礼仪教育之后的变化和成长！在加上家长的大力支持以及配合！孩子变得非常棒！当然这要感谢老师精心的指导。自从使用礼仪品格教育以后，得到了家长们的认可！我相信我们的幼儿园在吴老师的陪伴下会越来越好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/327c45f09cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e1.html