2019学年校本培训工作总结 为了提高教师的学科素养，促进学校教育教学质量的提升，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际开展中，努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把提高教师素养作为重点，把做好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作，成立了以虞校长为组长的校本培训领导小组，并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、能够适应时代发展需要的教师队伍；还结合本校实际，加强教研活动的开展，促进教师的教育教学能力，从而提高教师整体素养。 二、加强认识，转变观念 随着新课程理念的深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的有效途径。通过学习，使广大教师提高认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。 三、加强学习，促进发展 1、加强理论学习 教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务， - 1 - 学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、信息技术、心理健康、教育科研方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了《如何提高教师的师德素质》、《现代信息技术与学科教学的整合》、《教师的压力与挫折》《教师应该如何进行教学反思 》等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们有目的地开展一些讨论、交流活动，让教师有自我展示的空间和时间，并在相互交流中相互提高。 学校还要求每位教师一学年至少读一本书，写一篇读后感，通过教师理论阅读，促进教师专业化发展。 2、重视继续教育 要求教师参加校内、校外的各种培训，外出听课要认真做好记录，听课结束后，对所听的课进行评课。外出听讲座要对所听到的观念、教法及时进行梳理与传达，从而促进教师成长。 四、广泛开展，提升成果 1、加强各教研组的教研活动 在教研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定主讲人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。每学期各组都进行规范的有质量的教研活动，集体备课不小于3次，其中一次各组推荐1名在集体磨课的基础上进行开课，要求全校老师参加学习。学校把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。通过课堂的深入，为老师们搭建了一个教与研的平台，并在活动过程中，提出建议，进行反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 - 2 - 2、加强常规工作提升教学质量 本学年学校重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从检查结果表示：大部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期评出备课优秀教师是：。作业本批改认真的教师是等。通过教学常规的落实，促进教师专业化发展，努力提升教学质量。 - 3 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32d1dae6326c1eb91a37f111f18583d048640f17.html