五一中心小学2018春校本培训工作总结 本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际情况，继续围绕着“教学为中心”课堂建设召开多种形式的校本培训工作，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应课程改革的潜力。 一、工作内容 （一）师德培训：打造积极向上的职业氛围 本学期紧紧围绕着师德建设这一核心，始终贯穿了“以人为本、敬业奉献”这样一个核心内容，在实际工作中，我们以开展集体活动，如排球、拔河、乒乓球比赛，在活动中让教师意识到团队的力量和作用，学会合作；同时利用教师会的时间对教师进行思想教育，并为教师订阅一些相关的书籍，开展读书活动。通过学习、交流、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑新时代教师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。 （二）提高“学为中心”课堂执教能力 本学期开展“学为中心”示范班级评比活动。这样活动通过以点带面，以评带研促进教师培养学生良好学习习惯的能力，以及培养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。 同时配合市教育教学研究院 “一师一优课”评比活动，在这个过程中，我们发挥教研组的力量，推出典型的“学为中心”的课，在这个过程中，教师都有所得。 （三）以科研为载体：提高教师科研能力 1、依托教研组活动、做成一件事，培养教师的问题意识和进行行动研究的能力 本学期无论是教研组活动，还是教师的磨课活动都围绕一个教育教学过程中遇到的实际问题进行研究在解决问题的过程中，提高教师的科研能力。 2、依托“四个一”促进教师反思能力 在学期初，每位教师依据教研月活动要求撰写“四个一”，其目的是促使教师对教学工作进行反思，吸取经验和教训。 3、依托市各项评比，提高教师课程开发和执行能力 本学期，我们在依托全县语文教师公开课、青年教师磨课活动，在校内、校外开展为期两个月的磨课活动，提高教师的教学能力。 （四）开展读书活动 形成学校读书氛围 本学期，结合我校“教学为中心”课堂建设，我们为每位教师买了许多相关书籍，同时本学期重点推荐教师阅读《这里是英山》和《湖北教育快乐教育专刊》两本书，读书之后，教师积极撰写读书心得，并举行读书分享会。通过读书----撰写读书心得-----读书经验交流，促使学校教师之间读书氛围形成。 （五）开展培训活动：提高教师理论修养 学校派朱岚等老师到武汉观摩学习，提高教师对课程改革的理解，以及课程理论方面的知识。 二、工作特色 （一）开展多种形式校本培训 本学期学校开展读书、磨课、撰写论文活动，提高教师课堂教学能力。 （二）培养教师的科研能力 学期初，围绕着《小学生合作学习有效性》《快乐教育有效途径研究》两大课题，结合学科特点和年段特点进行研究，在整个教研活动中，使得教师都有明确的问题意识。教师的行动研究能力得到了提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/692f84e1effdc8d376eeaeaad1f34693daef108e.html