大班社会教案垃圾分类 目标： 1.明白得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2.培养观看、分析、比较、分类等能力。 预备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山”和“贺村”，其中“贺村”里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 过程： 一、评选“卫生都市” 1.引导幼儿观看、比较两个地点的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座都市？这什么？假如你住在贺村感受如何样？ 2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生都市”。 3.引导幼儿讨论：什么缘故你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感受？ 4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大伙儿都不喜爱。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想明白那个都市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后能够制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 ①出示“回收利用”的标志，让幼儿依照图意推测该标志的含义，并说说在哪些地点看到过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品能够回收利用？什么缘故？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等通过加工处理，能够制造出新的产品。） ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？什么缘故？应该如何样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） ④将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不能够回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情形。 ⑤教师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，假如是能够回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不能够回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿讨论：如何样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些能够回收利用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32f7ba26750bf78a6529647d27284b73f34236e0.html