集体备课活页纸 学科 语文 主备人 课时 1 节次 第 2 周第 1 节 课型 活动探究课 课题 3 “飞天”凌空 1.知识目标:了解这则特写的有关内容，培养阅读新闻的能力。 2.能力目标: 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的手法。 教学目标 3.情感、态度和价值目标:学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 教学重点 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的手法。 教学难点 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 课 堂 教 学 设 计 教学环节 教学过程 二次备课 师：同学们，在不久前的东京奥运会上，我国跳水运动员们获得了很多金牌，你能说出他们是谁吗（学生答）今天我们要学习的导入新课 文章也是关于跳水运动员的。 学生齐读课题。（投影展示图片，了解“飞天”、文章背景和体 裁）。 （约10分钟，其中教师指导2分钟，师友互助活动8分钟。） 环节一：师友检查：5分钟 第一步 1.默写生字词，读准节奏和字音。 2.理解词语 交流感知 师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视， 参与师友的互助交流，发现问题个别指导。 环节二：教师指导 请一组师友回答，先由学友回答，再由师傅补充、点评，其他 师友进一步补充完善，最后教师指导预习时该注意的问题。 （约15分钟，其中教师引导点拨3分钟，师友互助活动12分钟。） 环节一：师友研读 1.本文写了一件什么事？跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 2.列出课文的结构。 第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 3.你觉得这篇文章美在哪里？（可以从描写方法、修辞、表现第二步 手法、用词等分析） 4.品析句子。 研读共品 师友互助交流：学友会的，学友先讲，师傅补充、纠正；学友不会的，则有师傅讲解，然后学友讲给师傅听。师傅要帮助学友完善答题思路和知识要点。如果师友都不会的问题，可以请教别的师友或老师。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。 环节二：教师点拨 教师组织师友在全班交流展示：交流时先学友回答，师傅或提问学友这样回答的原因，帮助学友理清答题的技巧；或对学友回答不完整的加以补充，并做总体评价，最后其他师友进一步补充或提出新想法。教师在此基础上选择着重讲解，进行学法指导，归纳点拨答题技巧和解题思路。 环节一：师友解惑 师友互助交流、解答彼此间的疑问，师友将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。教师可以点拨师友互助的方法，引领师友发现问题和解决问题。 第三步 环节二：教师释疑 互助释疑 1.同学们有什么疑惑吗？ 师友将解决不了的疑问提交全班，其他师友帮助解答，全班解 答不了的问题，由教师做必要的提示、说明，引导师友解决问题；经教师提示后师友仍无法解决的问题直接由教师解答。 2. 教师出示预设问题，引导师友如何去评价一篇文章？ 3. 环节一：师友练习 第四步 教师出示问题： 1.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？ 巩固拓展 2.这篇文章以“飞天”凌空为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。 环节二：教师归纳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3358266c84c24028915f804d2b160b4e777f8165.html