小班游戏教案吹泡泡反思

时间:2023-03-14 19:35:19 阅读: 最新文章 文档下载
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起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小伙伴要到不同的地方追泡泡。



(3)老师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏

活动目标:

二、游戏吹泡泡

1.学习与同伴手拉手,根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

(1)老师:今日,我们班级也有许多淘气的泡泡,它们还会连在一

2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们

3.游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

想不想试试?

4.能积极参与游戏活动,并学会自我爱护。

(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这

5.情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。

些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、

活动预备:

变小。当听到老师说:皮球回来了!小伙伴找圆圈,然后快速站到圆圈

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

上。

活动过程:

(3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成

一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

一个大泡泡提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是

(1)老师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿爱好。

漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏

(2)交代游戏要求,提示小伙伴追泡泡的时候要当心,不能撞在一



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小班游戏教案吹泡泡反思


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进行1--2次。

(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小伙伴为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓舞小伙伴和老师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提示小伙伴:老师请小伙伴摸什么,小伙伴只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小伙伴。 教学反思

活动一开始我做了简约的吹泡泡的安全提示,让幼儿留意几个担心全的因素,然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观测吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、

究和发觉。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,愿意交往,擅长合作等终身受益的性格品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了擅长观测,勤于思索,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验欢乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好,和剧烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感立场,构建完满人格。

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/33b0529801d276a20029bd64783e0912a2167ccd.html