幼儿园小班游戏教案《吹泡泡》含反思

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小朋友园小班游戏教案《吹泡泡》含反思



--小班嬉戏教案】

小班嬉戏教案《吹泡泡》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中,让小朋友借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,学习与同伴手拉手,根据儿歌的节奏向圆心和圆外走,在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看小朋友园小班嬉戏《吹泡泡》含反思教案吧。



活动目标:

1.学习与同伴手拉手,根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。 3.在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4.能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护。 5.情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。 活动预备:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程:

一、玩嬉戏:吹泡泡、追泡泡。

(1)老师出示肥皂水和泡泡枪,引起小朋友爱好。 (2)交代嬉戏要求,提示小朋友追泡泡的时候要当心,能撞在一起。告知小朋友老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)老师吹泡泡,小朋友玩追泡泡的嬉戏。



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二、嬉戏吹泡泡

(1)老师:今日,我们班级也有许多淘气的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

(2)交代小朋友名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:皮球回来了!小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

(3)引导小朋友玩嬉戏,边用语言提示小朋友:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1--2次。

(4)表扬快速回到圆圈上的小朋友,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。鼓舞小朋友和老师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提示小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

教学反思

活动一开头我做了简洁的吹泡泡的平安提示,让小朋友留意几个担心全的因素,然后引导请小朋友猜想吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发小朋友观看吹出的泡泡在阳光下是

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