小朋友园小班游戏教案《吹泡泡》含反思 【--小班嬉戏教案】 小班嬉戏教案《吹泡泡》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈，学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走，在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣，快来看看小朋友园小班嬉戏《吹泡泡》含反思教案吧。 活动目标： 1.学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3.在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)老师出示肥皂水和泡泡枪，引起小朋友爱好。 (2)交代嬉戏要求，提示小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告知小朋友老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 (3)老师吹泡泡，小朋友玩追泡泡的嬉戏。 - 1 - 二、嬉戏吹泡泡 (1)老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试? (2)交代小朋友名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：皮球回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 (3)引导小朋友玩嬉戏，边用语言提示小朋友：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1--2次。 (4)表扬快速回到圆圈上的小朋友，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。鼓舞小朋友和老师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提示小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 教学反思 活动一开头我做了简洁的吹泡泡的平安提示，让小朋友留意几个担心全的因素，然后引导请小朋友猜想吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发小朋友观看吹出的泡泡在阳光下是 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aedc8b6684c24028915f804d2b160b4e767f81e7.html