《约客》教学设计 一．教学目标： （一）知识与技能: 1.了解诗人，了解诗歌大意。 2.有感情朗读古诗并背诵。 3.感受诗歌意境，对诗歌进行简单赏析。 4.品味语言，感悟诗人思想感情。 （二）过程与方法： 反复诵读，合作探究 （三）情感态度与价值观： 1.培养学生感受生活气息。 2.激发学生对优秀传统文化热爱之情。 二．教学重点： 熟读成诵。 品悟诗人思想感情。 三．教学难点 感受诗歌意境，品味词句。 四．教学课时 一课时 五．教学过程 （一）情境导入： 同学们有过等人的经历吗？久等不至是什么心情？你能描述一下吗？今天我们学习古诗《约客》看看诗人如何传达这种感受的 （二）知诗人 图片展示诗人赵师秀。 （三）读诗文 1.听读《约客》，注意读音及节奏。 2.划分节奏。 3.齐读古诗。 4.分组读诗。 5.个别读。 （四）明诗意 根据注释，疏通诗意。 （五）赏意境 悟诗情 1.“诗中有画，画中有诗”，诗的前两句描写了哪些景物？有什么作用？ 2.请展开联想与想象用自己话描绘诗歌所展现的画面。 3.诗歌后两句写了什么内容？作者朋友爽约诗人什么心情？ （六）品词句 1.诗中能传神表达这一心情的细节是什么？请品析。 2.诗的前两句你觉得好在哪里？请简要赏析。（可从用词、表现手法、描写角度等方面赏析） （七）诵诗文 反复诵读背诵，培养对古诗文的热爱之情。 （八）布置作业 找一首古诗，从意境、用词、表现手法等方面加以赏析。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33b0dbd3326c1eb91a37f111f18583d048640f05.html