《合欢树》 一、导入：同学们我们先来看一张照片，你们看到了什么？（一个有着灿烂笑容的人），那我们再看一张照片，又看到了什么？（一个坐在轮椅上人，他在21岁那年双腿瘫痪，但我们在他的脸上却看到了这样灿烂的笑容，这可不是一件容易的事情，大家知道他是谁吗？——史铁生） 同学们对他并不陌生，小学课文《秋天的怀念》。他是当代中国最令人敬佩的作家之一，自称是“职业是生病，业余在写作”，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 有很多评论家说史铁生是最爱笑的作家。一个残疾人都成为最爱笑的作家，那么到底是什么样的一种神秘的力量在支持他面对疾病后的风风雨雨呢？这种神秘的力量来自何方呢？今天我们就要学习史铁生的散文《合欢树》，看大家能不能从中到到一点答案。 二、合欢树是一种怎样的树？课文里有对合欢树的描写吗？那么课文写了合欢树吗？（请同学们找出来。明确：第七自然段以后都在写合欢树） 1、在预习的基础上，回答：围绕“合欢树”作者写了哪些内容？ （7：邻居老太太们告诉我合欢树开花了 ；8：合欢树的来历 ；9：树影和小孩的故事） 2、作者对于合欢树是怎么样的态度呢？ （想不想看？看见没有？ 当邻居无意中提到合欢树，“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”。——害怕睹物思人，儿子对母亲的愧疚，拖累母亲过早衰老，子欲养而亲不待。 “与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”——母亲的召唤，鼓起勇气，再度回去看，对母亲深深的怀念之情。 “过道窄到一个人推自行车出去也要侧身……我挺后悔前两年自己没摇车进去。”——对母亲深深的眷念与爱。 ） 三、这究竟是怎么的一位母亲呢？请同学们在课文中找到答案。（讨论） 明确：爱美（做衣、养花） 聪慧 坚强 善良 执著 热爱生活 坚强 无私 宽厚 仁慈 四、1、课文是以写人记事为主，以写树为辅，为什么取名叫《合欢树》呢？在这里“合欢树”象征着什么？你们觉得有争议吗？（亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情） 第一种意见： 合欢树象征着作者自己。理由是合欢树的经历与我的经历极其相似，第一年母亲带我去劳动局找工作，显然是在我残疾以后，在路边挖了出来，它是那样弱小，母亲还以为它是一颗含羞草，把它种在花盆里，合欢树就像我残疾，不健壮。第二年，合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，但舍不得扔掉，依然让它长在瓦盆里。我和合欢树一样，母亲是不会绝望的，是扔不得放弃的。第三年，合欢树又长出叶子了，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。合欢树就像我一样，又显示了生命的活力，我想从事写作，找准了自己的人生位置，对生活充满了希望。母亲鼓励我，说我小时候作文得过第一，到处去给我借书，顶头雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。又过一年，合欢树被移栽在地上。说明合欢树已经充满生机，能自我生存。像我一样，生活的信念坚定了，生活的处理能力也有了，可以坚强地活下去了。若干年后，母亲去世了，合欢树却长成了参天大树，我的作品发表了，也获奖了，我已步入中年，身体虽残疾，可思想经历磨炼，意志更加坚定，性格更加成熟，对生命感悟更加透彻，事业也有所成就。所以，合欢树象征着我，象征着生命的顽强，意志的坚定，象征着事业的成就。 第二种意见： 合欢树象征着母亲。理由是合欢树是母亲亲手栽种的，在合欢树中融入了母亲的辛勤、母亲的慈爱、母亲的希望。文中母亲虽然去世了，但合欢树在，所以，合欢树是母亲的物化，是母亲活在人世的见证，是无私母爱的象征。 2、为什么以《合欢树》为题目？ ① 合欢树是母子间历经岁月风霜的见证者； ② 它仿佛是“我”的患难兄弟，又是母爱的化身； ③ 它和“我”一样，承受着母亲的关爱，寄托着母亲对儿子不便言明的希望。 ④ “我”对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是对母亲的复杂的怀念情愫的一种流露； ⑤ 作者通过对合欢树的描写来含蓄地表达儿子对母亲的怀念与对母爱的赞美。 五、你觉得文中还有哪些地方读起来不大好懂？请提出来，大家一起讨论。 A、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ 提示： ①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；——种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 B、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？ 提示：想表现的是：①母爱是普遍的 ②母爱又是独特的 写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情 ②含而不露，韵味悠长 C、怎样理解“人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”的含义。 提示：因母亲的去世而悲伤，又因独自一人回忆往事，想起和母亲一起生活的点点滴滴而感到幸福和温馨，从而产生一种享受感，所以，悲伤也成享受。 D、作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？ 提示：① 二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病四处奔波，作者虽然感受到母亲的爱，但却一味地沉浸在自身的痛苦中，心情沮丧，不能真正地理解到母爱的执着与无私。 ② 三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，理解了母亲曾经的备受煎熬，更体会到母爱的深厚与伟大。 E、课文三写“小孩子”，有何特别的意味？（我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。） 小孩看到的树影，不仅仅是树影，更是一位伟大母亲的身影。母爱仿佛在树影中延续，抚慰着孩子。将希望寄寓在下一代孩子身上，连接过去与未来的纽带。在母亲与合欢树的双重呵护下成长，是幸福的。 六、小结 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。每年五月的第二个星期天是母亲节，同学们有没有在这个特殊的节日给自己的母亲打一通电话，说声“谢谢”，说声“我爱您”？有没有在母亲节给亲爱的母亲送上一张卡片，送上一朵康乃馨？同学们在外求学，其实不仅仅是母亲节，在每一天我们都应该给母亲问候，哪怕是一句：“天凉了，您记得多加点衣服。”我们不光要学会感受母爱，更要学会表达自己对母亲的爱！ 有一种情感，它近在咫尺，因为过于亲近，也许，你一直逃避 有一种爱，它触手可即，因为过于琐碎，也许，你一直抗拒 当有一天，世界上最疼你的那个人猝然离去 点点滴滴你才记起 但一切 都已来不及 请欣赏“懂你”，在优美的歌声中想想母亲做的什么事情最令你感动？ 七、作业 谈谈你对母爱的更深一层的思考和感悟，写一篇关于母爱的作文 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33faaf063086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe95e.html