第三单元单元备课 课时 课型 主要教学内容 教学要求 A Let’s talk/Draw 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 and say 2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功词汇：giraffe, 能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动tall, short, fat, 物的外形特征。 so 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 句型：It’s 4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构tall/short/fat. 描述自己的作品。 A Let’s 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容learn/Let’s do 词。注意告知学生它们是两对反义词。 词汇：thin, fat, 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外tall, short 形特征。 句型：It’s fat/„ 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 第一 课时 会话课 第二 课时 词汇课 第三 课时 Let’s spell 语音： 字母语音 课 Listen and write 听音写字母 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Make 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 a monster 2. 能够在语境中理解Come here. It has „ 的语用功能，词汇：come here, 并在图片或动作等帮助下，使用It has „描述动物的身体 children, 部位。 long, 3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 short, big, 4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己small 的“怪物”，并简单描述其特点。 句型：It has „ 1. 能够听、说、认读short, long, small, big等单词。B Let’s 注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的learn/Let’s do 两重意义：“短”和“矮”。 词汇：short, long, 2. 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有small, 时间可以复习第一单元的he， she，从而拓展到人的外貌 big 描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 句型：It has „ 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和同伴一起尝试编造简单的谜语。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 3. 能够学会唱歌曲At the zoo。 4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，拓展动物词汇，理解猩猩和猴子的区别，在教师的帮助下表演故事。 第五 课时 词汇课 第六 课时 Start to read 综合技能Let’s check 活动课 Let’s sing Story time 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/341404d7d15abe23482f4da1.html