罗隐《春日湘中题岳麓寺僧舍》“蟾宫虎穴两皆休,来凭危栏送远愁”古诗词阅读理解 阅读下面这首唐诗，完成各题。 春日湘中题岳麓寺僧舍 罗隐 蟾宫虎穴两皆休,来凭危栏送远愁。 多事林莺还谩语,薄情边雁不回头。 春融只待乾坤醉,水阔深知世界浮。 欲共高僧话心迹,野花芳草奈相尤。 1．鉴赏颔联的表达效果。 2．诗歌表现了诗人什么样的情感？ 【答案】 1．赋予林莺、边雁以人的情感，认为林莺多事，乱说谎话；边雁薄情，只顾自己北归。诗人自己心绪不乐而迁怨于林莺、边雁，这种无理的指责巧妙含蓄地表达了内心的感伤。 2．仕途坎坷功业无成，忧伤无奈；在外漂泊的孤独；欲归隐又留恋尘世的矛盾心情。 【解析】 1．本题考查赏析诗句的表达效果的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。本题考查鉴赏颔联的表达效果，“多事林莺还谩语，薄情边雁不回头”这两句中，作者写出多事的林莺谎话连篇，薄情寡义的边雁只顾一心北归，一去就不再回头，两句都采用了拟人的手法，将林莺和边雁人格化，赋予它们人的情感，表面上写出了作者对它们的抱怨与不满之情，实则这种牵强无理的指责背后，隐含着作者内心的情感，结合诗歌的情感主旨可知，这首诗抒发的是作者仕途坎坷功业无成的忧伤无奈和在外漂泊的孤独之情，所以作者实则借这种拟人的手法委婉含蓄的表达自己内心的伤感之情。 2．本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。本诗的首联“蟾宫虎穴两皆休，来凭危栏送远愁”，作者描写自己既不能去月宫，也不能临虎穴，只能“凭危栏”来“送远愁”，其中“蟾宫虎穴”代指诗人自己的仕途追求，“远愁”直抒胸臆，所以首联中表达了作者在仕途道路中不顺的忧愁，以及功业无成的忧伤和无奈。颔联“多事林莺还谩语,薄情边雁不回头”，诗人将林莺和边雁人格化，赋予它们人的情感，表面上写出了林莺多事，乱说谎话以及边雁薄情，只顾自己北归，看似是作者对它们的抱怨与不满，实则隐含着作者漂泊在外无人倾诉，缺少知音的孤独和内心的伤感之情。颈联“春融只待乾坤醉”，作者写出要等到春天的到来，只能在喝醉之时，“春融”指代的是诗人忧愁的化解，所以这一句中同样蕴含着作者内心无法消解的忧愁。尾联“欲共高僧话心迹”，诗人想要在高僧面前敞开心扉话心迹，隐含了作者想要摒弃世俗纷扰，有心归隐之情，但后一句“野花芳草奈相尤”中，又写出了“野花”与“芳草”的相互留恋，难以分割，其中“野花”代指归隐后的田园生活，“芳草”代表的是尘世纷杂多彩的生活，所以在尾联中表达出诗人在归隐和尘世之间的难以取舍，表达了作者内心的矛盾与纠结。 【点睛】 分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3414d2b6cbd376eeaeaad1f34693daef5ef7133d.html