如何做好学校后勤工作 后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校开展的根底保障系统，其主要任务是“效劳”与“管理”。在学校管理体制中，后勤工作看似复杂、烦琐、无章可循，但却有它的特殊性和科学性。通过建立后勤管理体制和运行机制，使后勤管理适合时代的需求，更好的发挥后勤在学校工作中的先行性、效劳性的作用。那么如何做才能做好后勤管理工作呢？我认为应做好以下几方面的工作。 摆正位置，转变思想，团结协作，提高新时期对学校后勤效劳的认识 一个人不管在哪里工作，不管是干什么工作，如果心澄净了，就日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地。在后勤管理工作中，后勤员工需要摆正位置，选准角度，要拥有安康的、积极向上的心态。以提高后勤人员的思想素质和业务知识为出发点，强化后勤内部各环节的管理。做到严而不死，宽而不散。 学校后勤工作始终围绕“三效劳”“三育人”宗旨，即后勤为教育、教学、师生效劳，后勤工作要做到管理育人、效劳育人、环境育人。在后勤管理中，后勤人员还要做到三个明确：其一为什么要“管理”——找到后勤效劳的抓手，后勤效劳才会有实效。“效劳的问题不是有没有文化的问题，也不是性格粗细的问题，是个认识的问题，如果对效劳缺少足够的认识，就会导致效劳质量的低下，效劳态度的蛮横。”在对后勤管理效劳这个问题上我有一个新的认识，首先要摆正位置，明确自己的身份。要知道自己是谁？是干什么的？要明确谁是学校的主体。有了学生才有我们存在的必要，而我们的存在，是为了做学生所需要我们做的事。让全体后勤人员都能认识到我们是在为学生效劳。其二怎样去“管理”－—结合学校后勤管理的特点，学会“举轻假设重”。学校工作没有惊天动地的大事，只有一些司空见惯的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做细，对学校的开展高度负责。做就做好，做就做细，做就做的让自己满意，让别人满意。后勤管理特点就是要求我们要“举轻假设重”，明确学校后勤是管理什么？主要都是些日常的小事。个人的管理水平也正是通过这些日常的小事来表达。后勤部门通过开展“效劳、效率”主题活动，全面落实“用心看、耐心听、认真想、及时做”的工作要求，并与后勤人员考评机制相结合，加强后勤人员工作作风建立，为学校进一步的开展提供后勤效劳保障。其三什么是“管理”的最正确原那么——抓落实，重过程，求实效，推行有效管理。“绩效制”是后勤管理的有效途径，要积极主动找活做，而不是等活做。不要呆在办公室，不要在等任务，要进展巡视，主动找问题，主动的去解决问题。把解决问题的“多少”、“效率”、“主观能动性”作为工作业绩量化的成果。后勤管理工作靠少数人做不行，要靠全体的参与，如果我们每个人都在管，我们的工作绩效就提高了。 一花独放不是春，万紫千红春满园。后勤管理靠一个人的力量是微缺乏道的。要想在工作中取得成绩，就必须依靠全体后勤人员，凝心聚立，形成合力。以创***部门为出发点，讲团结，告诫自己做人要大气、学会“弯腰”。摆正位置不越位，开展工作互补位。学校里的杂事较多，后勤相关人员的工作处处需要分工、需要协调，做到职责明确，分工不分家，发挥其工作的积极性、主动性。可以不雇人办的事，尽量自己去干，并协同其他人员共同完成。在平时的后勤工作中， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/344969e40142a8956bec0975f46527d3240ca6d3.html