《母亲节的礼物》教学反思 砚山三小 王乐元 教学方法及思路 1、在教学中，我采用学生自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己作品的寓意，觉得自己的作品什么地方制作得棒？ 2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 3、教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。 4、本节课通过“母爱”为主线，对学生进行一步步的引入学习，激发学生制作的兴趣，精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高。 存在不足及改进方向 1、导入部分较长了一点（如灌入“爱”的部分）教师演示部分较少，讲得较粗略，展示学生作品后，“爱”的主线断开。 1 2、教学方法成人化，忽略了学习的主体是小学四年级学生的年龄特征，语言表达不够流利，缺乏创新的理念，学生动手时间过于短了一点。 3、展示学生作品时，尽量叫学生自己自评和互评，说说他们的创意，教师适当做点评即可，多给学生展示自己的机会，教师还要加强自己语言的感染力，加强教师本身的普通话水平，教学中尽量不要使用地方方言的色彩。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3513a61bc8d376eeafaa3109.html