活动名称：大班艺术领域打击乐《海盗与船长》 活动目标： 1.学习自主探索为乐曲匹配适合的乐器,根据指挥进行演奏。 2.能根据身体动作的特点探索铃鼓和碰铃两种乐不同的演奏方法,表现出不同的音效果。 3.感受音乐激烈、起伏的情绪,体验与同伴合作演奏的欢乐。 活动准备： 1.已有经验:幼儿欣赏过海盗与船长的故事并会随乐曲进行律动游戏。 2.物质准备:《海盗与船长》音乐;图谱:铃鼓、拇指等乐器若干:大鼓1个; 活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣。 请幼儿欣赏乐曲,回顾乐由中“海盗与船长”战的有趣情节。 提问:这首乐曲的名字是什么?海盗与船长之间发生了一件什么事情他们都用什么方法在战斗? （鼓励幼儿说出海盗与船长之间尾随,观察以及通过发射飞镖,枪炮。射击等方式进行战上的情节） 二、组织幼儿随音乐玩“海盗与船长”律动游戏,进一步熟悉乐曲节奏。 教师和幼儿分别扮演海盗和船长,跟随音乐,有节奏地进行表演,重点提示幼儿做动作时注意音乐节奏 提问：海盗做了哪些动作?船长做了哪些动作? 1. 教师扮演海盗。 船长在向海盗开炮的时候我是怎样做的？开了几次枪？幼儿练习 2.教师扮演船长 三、幼儿结合乐曲及动作特点,探索不同的乐句匹配适合的打击乐器, 进行打击乐演奏。 1.出示铃鼓、碰铃等乐器,请幼儿结合乐曲及动作特点进行讨论。 提问:你觉着你手中的乐器适合表演那种角色？你是怎么做的？（敲击、摇晃） 2. 播放乐曲,请幼儿自主探索匹配乐器,重点指导幼儿用乐器演奏出碎响和断顿的音响效在幼儿探究后提问:你是怎样演奏前进跟踪的动作的?海盗发射飞镖的动作可以用什么乐器演奏?摩擦一次 不放音乐，看指挥演奏一次。 海盗是鬼鬼碎碎得看还是大大方方的看？所以敲击的时候轻轻碰一下就可以，碰几次？ 3.将幼儿分成船长组和海盗组,初步尝试跟随教师的指挥进行合奏。 4.启发幼儿加上大鼓演奏乐曲,感受不同的音响效果 提间:大鼓声音听起来什么感觉？适合加在什么地方？除了开炮的地方还可以加在哪里？ 5.两组幼儿交换乐器演奏,感受使用不同乐器与同伴合作演奏的快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3550be9d2b4ac850ad02de80d4d8d15abe230085.html