教学教案怎么写 教学教案怎么写： 〔一〕 课前探究局部 课前探究局部的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究 的方案。 〔二〕 导入新课局部 导入新课局部的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引 语要起到“凝神、起兴、点题〞三个作用。 〔三〕 师生互动局部 师生互动局部的写作要求： 〔1〕 〔2〕 设计出每节新课的教学结构〔板书结构〕。 写出每步设计的设计目的〔设计意图〕 此外，在教学结构设计中要注意表达以下 6个要求： 〔1〕 〔2〕 突出学生的主体地位。 从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学 生探究、解决问题。 〔3〕 〔4〕 〔5〕 设计出师生互动方式。 争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。 对教材内容作适当的处理，开掘出教材内容之间的内存逻 辑联系及育人作用。 〔6〕课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学 生的分组活动。 〔四〕 课堂总结局部 课堂总结局部的写作要求： 〔1〕 设计出针对教材知识内容的系统的回忆稳固问题及方案。 〔2〕 设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习稳固方案。 〔五〕 课后作业局部 课后作业局部的写作要求： 每节课设计10道单项选择题〔选择题突出对教材知识点的记忆、 理解与掌握〕，1道材料解析题〔材料解析题突出引导学生运用所学 知识分析问题、解决问题〕，1道问答题〔问答题突出学生的概括能 力，分析、比拟、评价能力。〕 教学后记局部 教学后记局部的写作要求： 〔1〕 评价出你的每节课的教学设计的实施结果。 〔2〕 对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 〔3〕 写出你的教学感想、心得、体会。 ① 反思的主要内容有①教学目标实现了没有？ ② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗？通过什么方式转 化？ ③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？ ⑤ 针对存在的问题，提出改良的策略。 温馨小提示: 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤: 〔一〕 导入新课 1. 设计新颖活泼，精当概括。 2. 怎样进行，复习哪些内容？ 3. 提问哪些学生，需用多少时间等。 〔二〕 讲授新课 1. 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2. 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3. 教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 〔三〕 稳固练习 1. 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2. 怎样进行，谁上黑板板演？ 3. 需要多少时间？ 〔四〕 归纳小结 1. 怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2. 需用多少时间？ 〔五〕 作业安排 1. 布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2. 需不需要提示或解释？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3550e120340cba1aa8114431b90d6c85ed3a8846.html