《秋天的图画》 ——三年级上册第三单元习作 延庆三小 张俊丽 一、教学目标 1.能按照一定的顺序，把自己所画的图画内容写清楚。 2.灵活运用平时积累的好词好句，描绘美丽的秋景。 3.感受秋天的美丽，加深对秋天的喜爱之情。 二、教学重点：灵活运用平时积累的好词好句，描绘美丽的秋景。 三、教学难点：能按照一定的顺序，把自己所画的图画内容写清楚。 四、教学过程 （一）导入 1.秋天迈着轻轻的步伐来到了我们的身边，浓浓的秋意包围着我们，上节课我们用自己的画笔画下了秋天的图画，【板书：秋天的图画】谁来说说你画的是哪？（果园、校园、菜园） 2.同时，也用自己的语言描绘了美丽的景色，你能用一句话说说这个地方给你留下的印象吗？ 总结过渡：看来秋天已经深深的吸引了你，老师也迫不及待想听听你们的介绍。 二、欣赏佳作，明确要求 1.集体欣赏： 谁愿意把你的画介绍给大家听。指人交流 预设1：用上积累的词句 （1） 读作文，其他同学一边听一边想，看他描绘的怎么样？哪里值得你学习，一会交流。 （2） 自己说说你认为自己哪写的比较满意。 （3） 你觉得他哪写的好，值得你学习？谁来给她评一评。 总结：她很会欣赏别人的文章，一个词语、一个句子都值得学习。在我们的作文中能够运用这样的词语，就会使文章更生动。【板书：积累的词句】 （4） 你觉得他哪写的还不够好，能给他提点建议吗？ （5） 老师引导：我们看看他先写了什么？然后写了……最后写了……这就是写作的顺序。【板书：按一定顺序】 总结：用上积累的语言，并能够按照一定的顺序来写，这就是我们这篇作文的要求。 预设2：写作顺序 （1） 谁再来把你的作文读一读。读作文，自我评价。 （2） 生生互评：哪些的好，结合我们刚才的习作要求来评一评。 （3） 总结：他在介绍时能够按照一定的顺序来写，使我们听的很清楚。 （4） 有什么建议吗？ 2.同桌欣赏： 每个人在介绍的过程中，一定都有自己比较满意的地方，读给你同桌听一听。 同桌互相交流。 三、修改写作，完善作文 1.集体评改 有谁对自己的文章还不满意，需要大家帮忙改一改。指人读 （1）说一说哪不满意（2）谁来帮他修改修改。生生互改，老师用修改符号添加。 2.总结：文章通过你的修改，一定会越来越好。 3.自己修改：下面大家就根据我们的习作要求，用修改符号修改自己的文章。 四、集体交流欣赏 1.你都改了哪些地方，把改的地方读给同桌听。 2.谁把改完的文章读给大家听。？（前边改过的文章） 3.朗读完整的文章。 五、总结 通过这节课，我相信秋天在你的笔下一定比原来更美了。下节课我们把作文抄在纸上和画一起贴在班里进行展示。 板书设计： 秋天的图画 要求：1.积累的词句 2.按一定顺序 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3588182a2e3f5727a4e96221.html