27＊ 《与象共舞》教学设计 教学目标： 1．读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3．领悟课文先概括后具体的叙述方式。 教学重难点： 重点：有感情的朗读课文，了解人与大象的亲密关系。 难点：领悟课文每段都有中心句统领全段的表达方法，并进行小练笔。 课时安排：1课时 教学过程 （一）、图片导入，激发兴趣。 同学们，这节课，老师带领大家走进泰国，去感受那里独特的异国风情。 请同学们看屏幕，泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”。 大象是泰国的一个重要标志。这节课就让我们走进泰国与象共舞吧！【板书：与象共舞】请大家齐读本课的学习目标。 （二）、自主预习： 1、请打开课本，仔细听读，注意听清词语的读音，还要捕捉课文信息。 2、请把下列几个词语恰当的句子里（出示ppt） 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 a、在泰国，大象对人群已经（ ）。 b、在泰国，大象曾经驮着武士（ ）。 c、在泰国，大象（ ）为人做按摩。 d、在泰国，大象优雅得像一个（ ）的绅士。 e、在泰国，在欢乐的音乐声中，象群 （ ）。 3、说一说：从上面这几个句子中，你想说点什么？ （三）、质疑反馈：预习了课文，你最想说的是什么？你最想问的是什么? （四）、：展示交流 1、大家看标题，谁与大象共舞？课文的哪部分写到了与象共舞？ 2、请同学们用最喜欢的朗读方式读第五自然段，并说说你的感受吧。 3、请听老师范读，欣赏大象跳舞视频，，你能利用文中词语或句子来解说这幅画面吗？如果你在现场你想说什么？ 4、除了写与象共同跳舞的情景，课文还写了什么内容？请同学们快速地浏览前面四个自然段，看看文中的大象还在干什么？ 5、你能概括每段的大意吗？发现写法上有什么特点？（先概括后具体） 请把每段的中心句找出来。 6、在这几幅画面中，你最喜欢哪一幅画面，为什么？ 7、结合与象共舞的画面，你能用词语概括人和象之间的关系吗？（亲密、和谐）文中哪些词语让你看到了象与人之间那种亲密的画面？ （五）、总结提升，升华课题 课文学到这里，你觉得题目《与象共舞》还有没有别的意思？我在黑板上写一个“人”字，你觉得可以把“象”字写在哪里？来，展示一下。 （这共舞不仅仅是共同舞蹈，更想表达一份人与象和谐相处的心境。 正是因为人与动物之间关系密切，互相信赖，才创造出了那么多美好的境界。） 总结板书： 27*与象共舞 （先概括后具体） 亲密无间 人 象 互相信赖 七、巩固检测： 运用先概述后具体的的方法写这次庆六一经典诵读比赛活动的一个场景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/359d58c9c950ad02de80d4d8d15abe23482f03ee.html