《一年级学生存在问题及解决方法_一年级学生存在的问题》 摘要：一年级的孩子自我意识处于上升阶段，所以应注意培养孩子的学习习惯与学习兴趣，家长不分析试卷就大发雷霆，对孩子又打又骂，很容易挫伤孩子的学习积极性，让孩子失去自信，家长完全可以相信孩子，或者暂且先听孩子的，再避开孩子给老师打电话核实 导语：刚刚结束幼儿园的生活，迈入小学校门，肯定会遇到各种各样的不适应，从以玩为主的生活方式转变成以学为主的生活方式，学习压力骤然加大，有些无所适从，但由于年龄特征，感受不到压力。一年级的孩子自我意识处于上升阶段，所以应注意培养孩子的学习习惯与学习兴趣。 语文：汉语拼音、认字、字词造句、古诗背诵、看图说话 数学：100以内数与运算(加减法)、大小比较、识别图形 英语：26个英文字母、简单的问候语及对话、动词词汇英文认识 简单的粗心，难的不愿动脑筋。题目做的慢，不是不会做，而是不想做。 拖时间，做作业一会儿洗手，一会儿小便，坐不住。 现象:入学后，各种小测验、小考试成了学生的家常饭。一年级知识简单，不少同学都能得满分，如果考不到满分，有的家长就沉不住气了，先问孩子：别人能考满分，你为什么考不好?再教训孩子：怎么这么笨，就你分数低。家长恨铁不成刚的呵斥，往往让新入学的孩子感觉无所适从。 建议:小学阶段最重要的是养成良好的学习方法和行为习惯，为将来打下基础，家长切不可以分数论英雄。一年级的知识不是很复杂，一些学生考不好往往是由于粗心，而不是听课能力、理解能力有问题。家长不分析试卷就大发雷霆，对孩子又打又骂，很容易挫伤孩子的学习积极性，让孩子失去自信。这对刚刚接触学校的小学生是非常不利的。孩子分数低了，家长要分析试卷，查出孩子失分的原因是什么，帮助孩子改正，鼓励孩子不再犯同样的错误就可以了。 . 现象:一位妈妈在给孩子整理书包时，发现孩子的练习册不见了。孩子告诉妈妈老师收上去了。妈妈却不相信孩子的回答，再三追问。刚上一年级的孩子只有6岁，看着妈妈一遍又一遍地问，自己也蒙了，反问：什么是练习册呀?这位母亲着急地当着孩子面给老师打电话，核实练习册确实被老师收了，这才放心。 建议:这位家长属于典型的不信任孩子。家长首先应该相信自己的孩子。毕竟由幼儿园到一年级，孩子们都觉得自己长大了，家长的这种不信任将伤害孩子的自尊。家长完全可以相信孩子，或者暂且先听孩子的，再避开孩子给老师打电话核实。 另外，有家长当着孩子的面说老师的?a href="种植皇恰；蛐砑页な俏抟馐兜模跋烊春艽蟆：⒆又兰页ざ岳鲜Φ牟宦螅坎 现象:部分小学生在上课时上午第一、二节课，精力比较充沛，听课非常精神，记忆和理解都不错，但是到了三、四节课就打哈欠、犯困，听课效果也受到影响，不能很好领会老师的意图。由于睡眠不足引起的疲劳，老师也很难调动同学们的积极性。 建议:孩子入学后，家长要有意识地调整孩子的作息时间。一年级学习任务不重，没有必要搞疲劳战术，但一切都要正规起来，不能想几点睡就几点睡。保证充足的睡眠，孩子才有精神从事第二天的学习。 现象:一位老师介绍，班里一名同学小文，姥姥、姥爷从一年级就整天按部就班地接送她，对她百依百顺倍加疼爱。小文现在上五年级，对为她付出很多的姥姥姥爷却特别蛮横，对老人斥来呵去，十来岁还不懂得体谅老人，尊敬老人。在生活方面，小文也是一塌糊涂，事事依靠长辈，自理能力很差。 建议:这名同学是典型的四二一综合征，在家中祖父母、外祖父母四位老人，父母两位大人都围绕着一个孩子转，对孩子过于迁就、娇惯，孩子错失了养成良好品德与行为习惯的良机。 执バ睦恚詈笫苡跋斓幕故呛⒆印?/p> 岳鲜σ不岵院⒆拥挠执デ樾鳎岳鲜λ诳颇. 专家提醒新生家长，小文的这种行为值得一年级家长重视：孩子刚入小学，家长千万不要以为只要学习好，就一好百好，放松了对孩子其他方面的培养。家长应该借助孩子入学这个机会，让孩子懂得自己长大了，有意识地让孩子独立做一些家务，引导孩子懂得尊敬老人、帮助别人等传统美德，培养孩子的独立意识。 现象:部分家长教育意识很浓，开学没几天就向老师透露，想给孩子报个数奥补习班、英语辅导班，想让孩子多学点知识。 建议:报辅导班还是应该针对孩子的情况因人而异，家长千万不要跟风。以数奥为例，部分学生感觉学校学习相当轻松，甚至有些吃不饱，加上自己又有兴趣，可以考虑报班;有的学生本身学习就非常吃力了，再参加各种辅导班就力不从心了。 现象:很多家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的想法，在孩子入学之初就买一堆辅导资料，让孩子吸收营养，这些辅导材料以练习题、测验试卷为多。 建议:一年级学生缺少的并不是以练习为主的教辅资料，而是一些帮助阅读的书籍，这对提高孩子的理解力、表达能力都有积极作用。家长在给孩子选择课外书时不要用大人的眼光选择，应当尊重孩子自己的选择，选孩子感兴趣的书，这样他们才喜欢读。 现象:多数家长希望在学习上帮孩子一把，在上新课之前帮孩子预习，下课给孩子复习。家长的出发点是好的，但结果却不尽如人意，有的孩子由于非常熟悉新知识了，上课就不再认真听讲，影响别人，老师还要分散精力维持纪律。 建议:小学一年级的孩子在学习上确实需要家长帮助，但是家长一定要把握好度。在辅导孩子预习时，应该侧重帮助孩子了解与课文有关的背景材料。例如老师第二天讲古诗，家长可以帮助孩子查阅诗作者的年代、生平等个人背景，以及诗中所展示的景物、人物的相关信息;课后复习时，家长应辅助孩子理解、背诵。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35bf79168beb172ded630b1c59eef8c75ebf9536.html