节日活动课程 四年一班 课程目标： ①、通过对传统节日的了解，亲近传统文化，吸收传统文化的精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养。 ②、通过对传统节日民俗习惯的了解，积极开展各种综合活动，鼓励学生积极主动地参与其中，感受节日魅力，提高学生自主进行综合活动的能力。 ③、通过课内外的时间活动，发掘一些中华民族传统节日的深刻内涵，激发学生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。提高学生的语言表达能力、创造思维能力的搜集、处理信息的能力。 ④培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和搜集、处理信息的能力。 课程实施： 1、活动主题： ●欢欢喜喜闹元宵 ●细雨纷纷话清明 ● 粽叶飘香迎端午 ●花好月圆庆中秋 ●金秋送爽念重阳 ● 欢欢喜喜过春节 2、活动内容： ●阅读有关节日的文学作品 借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。 ●了解与节日有关的历史名人。 很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩，比如屈原之于端午节等。了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。 ●了解节日的民俗风情。 通过课内的学习和课外的调查了解一些重大节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动，感受传统节日的人文魅力。 小组研究主题节日： 组别 课题 指导方案 快乐小组 智慧小组 团结小组 奋进小组 火焰小组 阳光小组 春节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节 清明节 小组方案规划表： 见下表 见下表 见下表 见下表 见下表 见下表 1 主题内容 了解传统节日由来 小组任务 信息收集 组长 人数 指导教师 张老师 刘老师 张老师 活动形式 查阅、上网、采访 上网、查书查报 上网、采访、 收集传统节日的相信息收集 关的人物故事 上网、查找书籍，收信息搜集 集有关传统节日的知识和图片 了解传统节日的佳收集、访问 肴美食、节日小吃的制作方法 了解当地文娱活动 调查访问 刘老师 调查、访问、上网 访问、考察、上网 刘老师 各小组成员讨论实践活动分工，填写好小组成员分工表： 组 员 成果展示： 1、经典诵读。 历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。还可以给朗诵会录音、录像，作为资料保存。 2、故事会。 让学生讲讲关于节日的相关传说故事。还可以画一画，在编辑展示，然后把作品装订成册。 3、知识竞赛 让学生通过多种渠道，了解有关节日的起源，习俗、文学作品、历史名人等等，然后举行一次知识竞赛、可以是书面的竞赛，也可以是以现场活动的形式。 4、编制节日小报。 鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流，以个人、小组、班级、家庭等为创作单位精心编排“节日小报”。在学生之间、师生之间、家校之间逐步形成“老师指导、学生主创、家校互动”的小报创作模式，让孩子们在创作中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 负责工作 收集中秋节的来历 查找关于中秋节的诗歌、故事 收集与中秋相关的人物，传说 收集与中秋有关的美食 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35d440d65022aaea998f0f6b.html