整式的加减教学设计 （一）教学目标 1、在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 2、了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力。 3、通过大量练习巩固，培养学生计算能力，在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益。 （二）教学重点 正确合并同类项 （三）教学难点 找出同类项并正确合并 （四）教学准备 见配套PPt （五）教学方法 探究性学习等 三、教学过程设计 第一环节：前提测评。 活动内容：指出下列各式哪些是单项式哪些是多项式？ 5x2y， 0， -2x2y， 2xy2 ，x， 4x2y， 23222xyxyxy72y2x+y， 活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并同类项）做好准备。 注意问题： 1、 本部分内容以学生自己探究为主； 2、 同类项的识别是重点，在合并上这里不要过分展开，因为后面第二环节有详细的研究； 第二环节：学习目标 1、理解同类项的概念，会找同类项。 2、掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 1 活动目的：使学生明确本节课的学习目标。 第二环节：领悟法则，正确合并。 活动内容：老师家里有一个储蓄罐，里面是老师平时存下来的硬币，现在想知道里面有多少钱？你能帮老师个忙吗？为了快速的算出多少钱，你的第一步工作是怎么做的？ 活动目的：通过生活的实例来学习数学的学习方法--------分类的思想 1、什么是同类项？ 说一说： 下面这组单项式 有什么相同点 2325xy和xy3 32活动目的：旨在掌握同类项的特点 跟踪练习：（见课件9 -----12张幻灯片） 通过习题的练习来强化同类项的特点，让学生会找同类项 2、如何合并同类项 （1)3x2+2x2=( ) x2 (2)3ab2-4ab2=( )ab2 (3) 4x2+ 2x + 3x - 8x2 = ( )x2+( )x 活动目的：合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。 注意问题： 1、 本部分内容以师生合作共同探究为主，尤其方法、步骤应以教师引导归纳为主； 2、 可用PPt强化法则要点：①同类项系数相加；②字母和字母指数不变 3、 可用PPt强化解题一般步骤：①记号分类（用不同的下划线或不同字体颜色等）；②正确合并；③处理结论（按某字母的升幂或降幂排列） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3618b28bb84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb22a.html