第九课色《彩丰富的风景画》 教学类别：造型课 教学课时：１课时 教学目标 1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一 2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。 3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。 教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力 教学难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感 教具：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等 学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等 教学过程： 一、导入新课 1、复习上节课色彩知识， 2、教师出示图片并提出问题。学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题。 A、你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？ B、 这些风景画有体现了哪些色彩知识？他们的表现手法又是怎样的呢？ 3、组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题 二、探究新知，自主学习： 1、教师出示学习目标和思考题。学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果 a. 让学生自读课文文字和欣赏图片 b. 色彩的基础知识 ① 色调 ②构成③ 属性 ④特性 c. 课本上和搜集的图片进行归类（可从色调划分） 2、教师巡视并检查学生自学情况 3、对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示 a.色彩的来源构成、属性等有关知识，（教师结合图片作简要讲解） b.重点讲解色调的概念：（冷色调、暖色调、中性色调） c.简要讲解风景画的构图和色彩处理 三、欣赏感知： 1、欣赏名画并出示思考题。学生欣赏图片，认真观察、分析、比较，对于难点问题，也可互相讨论。 A. 分析理解修拉、梵高、蒙德里安各自的绘画手法 B. 画家在作品中如何运用色调表现情感 C. 扩画法 2、教师组织学生讨论、赏析以上图片 四 、探求新知： 1. 检查学生掌握情况 2. 对学生欣赏后存在的疑难问题有： a. 画家绘画手法的特点： ①修拉的点彩②梵高的线条 ③蒙德里安的装饰与抽象 （教师可通过对比讲解，稍作演示） b. 扩画法：①局部扩展②改变原画色彩关系 （教师讲解并演示） 五、学生练习，积极创新： 根据学生具体情况，以小组为单位，自选一张风景图片，用不同色调、绘画手法等来表现同一题材 要求：色调统一、构图完整、表现手法恰当、情感表达正确 教师巡视并作个别指导 六、展示交流： 学生展示自己的创作作品，并说明自己的创意，对作品进行自评、互评 七、拓展延伸： 指导学生假期出外旅游时，可以多描绘大自然的美景 八、教师总结： 让学生谈学习本课内容的收获与体会，教师给予归纳、总结，并出示下节课预习提纲和准备材料 九、板书设计： 色彩丰富的风景画 十、课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3686842fa5c30c22590102020740be1e650ecc98.html