初中英语线上线下衔接方案 开学之前的准备： 网课进行到现在，学生多数已经疲惫，但我们还不能放松，越到最后时刻，越得严格要求。在网课直播中，大家都觉得复习效果不够好，所以除每单元必做的第六课时复习之外，目前网课还以讲新课为主，只是细节之处多加注意！ 一、早读+检测 1.老师前一天晚上提前给学生布置好背诵任务，具体到几点几分背诵什么内容，让学生清楚自己要做什么。 2.早读课开始前5分钟，连线直播间让学生开视频背诵，保证每位学生能够按时进入课堂并调整好读书的状态，采用小组长，课代表，班干部层层负责制进行背诵，完成任务后上传小管家进行打卡，上正课时老师再进行课堂抽查提问。 3.要求学生在钉钉家校本提交背诵视频，课文就闭着眼睛背诵，单词就看着汉语背，结果老师进行查看，不合格打回，最后正课提问。 二、上课+提示 1. 点名提问 2.上课的时候可以给那些积极参与课堂的孩子及时的表扬，在讲课的时候关注一下孩子们的消息，及时的点出他的名字回应他，感觉这样儿孩子们课堂的参与率会高一点。 3.在家长群里表扬积极互动的学生。 三、作业+监督 1.每天直播课后，通过钉钉家校本布置针对性的练习题，学生拍照上传，监督到位。 2.利用钉钉优秀作业功能，注重优秀作业的展评，也会把学生优秀作业和笔记剪辑为视频，在下节课前展示，目的是鼓励更多的学生认真对待作业。 3.评语多以风趣幽默的鼓励为主，激励学生提交作业和提问问题。 4.对于不同的孩子要求不一样，对程度一般的同学，只要按时交作业，就会提出表扬，对于程度好的同学，不仅要按时交，更要追求正确率，都在私下做出单独说明。 开学后准备： 1.开学前一周对学生进行摸底排查（测试），了解学生对基础知识和拓展知识掌握情况，老师做到心中有数，开学后有针性进行补救。 2.网络课堂知识方面衔接： 1.教师针对学生普遍存在的问题要拿到课堂中，再次精讲精练。对学生个别存在的问题，可以通过单独辅导或学生互帮互助。也可向学校申请根据学情分班分层教学。 3.重视课后辅导，课后开展有针对性的辅导，尤其是对后进生。 每节新授课前进行旧知回顾，相关知识梳理，加深学生印象。 4.学生方面：要求学生在开学前一周梳理学过的知识，汇总出还未掌握的知识，返校后向老师寻求帮助，集中解决。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26f13f61ad45b307e87101f69e3143323968f588.html