小组工作在青少年社会工作中的运用 摘要：青少年是社会人群中最活跃、最具有生机与活力的群体，他们是国家未来的希望和发展动力，对他们的教育和培养必须得到足够的重视。小组工作能够对青少年的成长提供必要的辅助和指导，为国家培养优秀人才。要想将小组工作合理运用到青少年群体身上，就要对青少年的身心状态有足够认识，对症下药，将小组工作的作用发挥最大化。本文将对青少年的心理状态以及小组工作的作用展开简要分析。 关键词：小组工作；青少年；意义探究 一、青少年常见心理特征—社会性 1.同伴效应强大 青少年时期是个人身心的“断乳期”，在这段时期内，青少年因为对世界认知的提升具有了独立的思想，与父母往往有不同意见，找不到共同话语，因而更偏向于与同伴交往。青少年同伴之间具有相似的话语体系，相近的思想观念，思维方式也比较相像，自然更加谈得来。而小组工作还具有同伴效应，即促进同伴间文化传递和行为发展功能、加速青少年认知发展功能等。由此可见，同伴相处对青少年群体而言具有非常重要的意义。值得关注的是，不良少年对青少年群体也有巨大的影响作用，因此，在小组工作进行时，要注意对青少年进行合理引导和规范，避免不良影响。 2.自主能力增强 随着年龄的增长，个人的知识、见解和思想等都会慢慢趋于成熟，心理上逐渐成型，与此相对应的就是青少年的自主意识的增强。青少年群体具有独立思考的能力，往往会产生独立的思想，对事物能够做出自己的判断。自主能力是每个人应对事物发展的重要能力，应好好加以培养和引导。青少年时期是个人成长的关键时期，是每个人心理成型的关键时期，在此时如果能对青少年成长加以引导，让他们能够形成强烈的好奇心，培养他们主动学习的能力，将会让他们受益一生。 3.社会化意识增强 所谓社会化也就是指个人在与社会接触的过程中，逐渐形成自己的个性和成熟心理，由生物人转变成社会人，主动学习社会内容，领悟社会生存意义，逐渐适应社会的过程。社会化是一个漫长的过程，人的一生都属于不断社会化的过程。青少年时期是每个人初步社会化的时期，对他们的一生都有影响。青少年时期对社会的认知和对自我的期许很大程度上会决定他们以后对待社会的态度和对实现自身价值的渴求度，在这种敏感、易受外界影响的时期，青少年需要得到指引，以防产生厌恶社会的情绪或消极人生的态度。 4.人生观、价值观趋于成熟 青少年时期是每个人成长最为迅速的时候，也是身心发展最快的时期，在这段时期中，与社会化相对应的，也就是青少年人生观、价值观的逐渐形成。在青少年时期，人们会形成自己对社会和自己的认知，具有独立思考和独立判断能力，会对世界产生好奇心和探索心，会对自己的未来有所想法和规划，也会有勇气将自己的想法付诸实践。青少年不断期许和探索人生价值的这种心态，正是他们的独特之处，也正是因为这种独特，又加上他们缺乏足够的社会阅历，他们很容易在人生道路上走上歧路，需要外界引导规范，帮助他们将理想和现实结合起来，而不是只有一腔孤勇。 二、小组工作的作用 1.具有同伴教育功能 所谓同伴教育就是指具有相似思想观念、生活阅历等的同伴群体在一起分享彼此的观念，交流思想，以达到彼此学习，彼此促进的教育目的的教育方法。同伴教育相比其他教育方式有着更自然的教授方式，青少年更容易接受来自同龄人的思想输出而对家长、教师的教育容易产生抵触情绪，具有逆反心理，因此，同伴教育的作用往往十分显著。同伴教育方式对受教育者和教育者都有教育效果，它的教育是双向的，这也是它区别于其他教育方式的独特特征。小组工作就是为同伴教育提供场所的一种方式，小组将青少年集中起来，让他们能够和与自己年龄、见识相近的朋友待在一起，彼此学习、促进。 2.推动青少年自主教育 自主教育已经日渐得到人们重视，它不是传统的被动接受教育，而是主动接受知识的一种体现，这在西方是一种主流的教育方式。自主教育是指自己既作为教育者又作为被教育者，根据社会需求和同伴与自己的见识差异，培养自己的独立思考能力、学习能力、实践能力等。自主教育尊重了每个成员的作用，具有同伴教育的多种优点，有利于青少年了解自身优缺点，为今后实现自己的人生价值打下基础。小组工作就是在小组成员中进行这种自主教育，尊重各成员的想法意见，这是一种适合青少年身心发展特征的教育方式。 三、小组工作运用于青少年的作用 1.帮助青少年顺利完成学业 青少年的最大任务就是学习，学习书本知识、适应社会等。小组工作最根本的目的就是要帮助青少年顺利完成学业。通过小组成员的相互交流可以提高他们的学习积极性，为了跟上小组平均水平，成员会产生学习动机，从而主动学习。小组得监督作用可以起到帮助青少年端正学习态度的作用，小组中的优秀成员也能够起到模范带头作用，让小组内部拥有良好的学习氛围。小组中成员之间进行问题交流会激发青少年的好奇心，提高他们的学习兴趣。总之，小组工作对青少年学业上有诸多裨益，应该多加推广。 2.进行社会交往指导 社交是青少年成长必不可少的经历，良好的社交活动能够帮助青少年建立起自己与世界的联系，增强自我认知和对世界的了解。小组工作一方面可以为青少年提供舒适的交际环境，另一方面也能保证青少年社交圈的和谐度。通过小组内的社交活动，青少年可以与同龄人建立起深厚友谊，同时也可以帮助青少年树立起合作意识、团队意识，这对他们日后的生活、工作都有很大帮助。小组，可以对青少年社交进行观察了解，通过及时辅导、帮助，可以帮助青少年树立起合理的社交态度和社交礼仪，有助于青少年情商培养。 3.就业指导 青少年时期正是青少年认识自己的最佳时期，这个时期如果可以对自己形成正确认知，对他们今后的发展不管是学习还是生活都有很重要的指导作用。小组工作会帮助青少年形成对今后就业的期待，帮他们了解自己想要的人生的大方向。小组工作中会有不同的工作划分，每个成员都有不一样的责任和职责，每次工作对每个成员分配不同的工作范围，长此以往，可以帮助青少年认识到自己的优缺点，了解自己擅长的和不擅长的，了解自己的兴趣所在，从而对自己今后的发展有一个大致方向，形成就业预期。小组工作中出现的问题时，教师和小组成员彼此之间都可以进行沟通交流，及时解决心理问题，这可以帮助小组成员树立面对工作中心理问题的正确态度。 4.心理健康指导 青少年时期是身心飞速发展的时期，如果不加注意就很容易产生心理问题，再加上青少年不愿意与成年人多交流内心所想，而同龄人又缺乏相应的解决心理问题的经验，导致青少年的心理问题难以得到及时解决，但是青少年时期是人的性格、心理成型的时期，如果心理问题得不到及时解决，可能会影响一生。即便是很小的问题也可能导致严重的后果。心理健康与身体健康一样重要，在青少年社会工作中，对青少年进行心理辅导是非常必要的工作，小组工作可以很好的观察到青少年的心理状态并进行及时辅导纾解，小组成员的陪伴也能够使青少年成长为适应社会的性格，不会产生偏激心理。 四、总结 青少年社会工作中小组工作的运用在中国内地发展时间并不长，投入实践的时间更是很短，在组织结构、活动设置、组内管理等方面都有很多不足，需要得到改善提高。小组工作能够为小组成员提供不同的思维方式，能够给社会提供思想、思维发散发展的全新型人才。许多青少年的思维发展收到环境限制，小组工作能够给他们提供合适的环境和适当的辅导，这对他们的成长非常有益，对社会未来发展有着非常重要的作用。因此，对小组工作在青少年社会工作中的运用的研究和探索对青少年的教育具有重要的指导意义。 参考文献 [1]刘华丽.浅议社会成长小组的社工模式[J].华东理工大学学报,2003,(1):33-37. [2]刘梦.小组工作[M].北京：高等教育出版社，2003. [3]丁少华.小组工作[M].北京：社会科学文献出版社，2003. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36b612c4a06925c52cc58bd63186bceb19e8ed92.html