（陀螺）教学设计及课件 第—课时 教学目标： 1. 认识“兵、恨〞等8个生字，读准多音字“钉，旋〞，会写“否、旋〞等15个字，会写“冰天雪地、否则〞等17个词语。 2. 了解课文的主要内容，说说自己最感兴趣的局部。 3. 复习单元批注方法，在书中批注自己的疑问和感兴趣的局部。 教学过程 一、抓课题，导入新课 结合视频、初读段落了解陀螺 二、检查预学，初读课文 〔一〕读片段，读准字音 〔二〕读片段，提示书写 三、整体感知，划分段落 〔一〕概括主要内容，初读我的感受 〔二〕出示小标题，文中找对应段落 四、回忆批注方法，感想游戏之乐 〔一〕回忆单元批注方法 〔二〕找到感受深处，批注阅读疑问 〔三〕初识作者，感想童年乐趣 五、回忆陀螺玩法，激趣连续阅读 阅读陀螺描写，激发阅读兴趣 第二课时 教学目标： 1. 运用多种方法批注“得陀螺〞和“玩陀螺〞中体会深的地方，理解“人不可貌相，海水不可斗量〞这句话的意思，感受童年的趣味，获得成长的启发。 2. 二次批注表现心情的语句，通过动作、言语体会“我〞心情变化的过程，发觉成长的趣味和感受。 教学过程 一、整体回忆，批注疑问 〔一〕整体回忆文章情节 〔二〕回忆单元批注方法，批注疑问 二、批注关键句，理解成长思考 〔一〕明确共学任务 〔二〕结合批注，突破理解“貌相〞 〔三〕突破理解“人不可貌相〞 三、二次批注，体会成长心情 批注作者感情变化的语句，感受感情起伏和变化。 四、升华主题 阅读作者表述，感想童年乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37378f4e856fb84ae45c3b3567ec102de2bddfca.html